はいさい＆はいたーい♪
('ω')ノ
やっと地区大会が終わったと思ったら
論文の締め切りがやってきた！
＼ ばーーΨ(`▽´)Ψーーん ／
たたかう？
まほう？
にげる？
「たたかう」をえらんだら
広報のHPが１しかなかった！
まほうをつかったら
なぜか自分に「ラリホー」が効いてきた！
広報はねむりにおちた。
広報、ドラクエやりたくて仕方ない。
（げんじつとうひ～）
（＾＾；）
はい！
ということで、大会が終了して
あっという間に一週間がたちました。
例年なら夏休み～♪と浮かれがちですが
沖縄まさかのコロナ感染日本一！！！
（１０万人あたりの感染者数）
（（（（（゜Д゜））））
中には夏休みを延ばした市町村も！！！
緊急事態宣言中にも関わらず、連日増える感染者数に
子どもを持つ広報も、毎日ドキドキしています。
早く、家族でどこかへ出かけたいのに。
早く、子どもたちを学校で笑顔で迎えたいのに。
広報にできることは、学校が再開するのを信じて
教具や論文を作成することのみです。（＞＜）
勿論、これまで以上に手洗い・消毒・なるべく家で過ごすことを
続けていきましょう。
はっ Σ（゜△゜
地区大会二日目の振り返り！！！
はい。
地区大会二日目は、
特別支援学級在籍の小学生が割り算を行ってくれました。
前もって授業したものを動画で見せながら
授業者が解説していくスタイルです。
「え？このやりとり授業で必要？」
「え？この時間は無駄じゃないの？」
初見の人はそう見えても、授業者にはそう見えない。
無駄と思われる作業でも、後から必ず意味を持つ。
授業を振り返って、参加者から
「子どもが楽しそうに参加しているね。」
「自分も特別支援対象の子どもを見ているけど、
まず気持ちをのせるだけで精一杯だよ。
だから、すごいよ！」
と、お褒めの言葉をいただきました。
この秘訣はズバリ！
子どもの好きなようにさせているから
だそうです＾＾；
いえいえ、何でもやりたい放題させている訳ではなく
子どものやることを、教師がまず認めるのが大切。
大会初日に委員長が話していましたが
「子どもにとって算数数学はジグソーパズルみたいなもんだ」
「パズルなんだから、本当はどこから埋めても良いはず。」
「でも、我々大人や教師は、つい「ここから埋めて！」と介入しがち。」
「子どもが自分で考えて好きな場所を埋めることを、認めてあげるのが大切。」
思わず、参加者全員がうんうん頷いてしまいました。
そんな広報も
目の前の子どもが困っていると
ついつい口だしちゃうんですがね（＾＾；；；）
あっ。まだ二日目の午後や中高の分科会の話してないのに・・・。
それはまた気が向いたら。＾＾
ジョートー（上等）な大会になったかね～？