言葉を育てる６つの柱
①手先への働きかけ
重要なのはⅰ．感覚、 ⅱ．運動、 ⅲ．言葉
手先へ積極的に刺激を加え、感覚機能に働きかけること。
指先は「第二の脳」・・・指先でつまむ遊び、ピアノの遊び弾き、鉛筆で線を引く、ハサミを使わせる。
②言葉がけ
やさしい言葉に愛情を添えて、豊かにたくさんの言葉をかけてあげること。
子どもの立場になって語りかけることで、親子の一体感が得られ、愛情に伝わっていきます。
ものの名前を教えるときは、その名前は毎日同じ順序で、１つひとつ、丁寧に正しく教えていきます。
はっきりした発音で朝、昼、晩３回同じことを繰り返し言ってきかせます。
小さい子どもは、同じことを習慣化して教えることで、知的に成長していきます。
プラスの言葉がけをどんどん増やしていく。
③絵カード
1枚0.5～0.6秒の大量高速フラッシュで、「ひと目で覚える右脳記憶」を育て始めます。
フラッシュするだけでなく、カード取りをしたり、カードと実物をマッチングしてみせることもよい。
右脳の無意識にインプットするカードフラッシュと、左脳でゆっくり理解して、ていねいに言葉を教えていく両面で進めていくことが、言葉を育てる最良の方法。
充分な入力がなされたとい思う時点では、カードを1枚1枚すばやく見せながらその単語を言わせていきましょう。
最後の段階で、その単語を書かせることをしていくと、相当の言葉の能力が育っていきます。
④絵本読み
「1歳の子どもには、2歳に話しかけるように、2歳の子どもには、6歳に話しかけるようにしなさい」（ジャンパウル）
おすすめは「童話」
大きくなると「伝記」
七田式教育の最終目的は『子どもが志の心を持って、社会のために役立つ存在として生きていく力をつけること』。
子どもの志、行動力を育てるには、まず子どもの心に成功の火を灯しましょう。その方法の１つが「伝記」を読んであげること。
⑤「文字」を教える
①部屋の壁に「あいうえお」を貼る
②1日1文字、紙に大きく書いて壁やトイレに貼る
③「と（戸）、て（手）、め（目）」など1文字で意味のある文字から教える
④自分の家族の名前から教える
⑤ひらかなカードをフラッシュする
⑥興味のあるものの名前から教える
平仮名の入力がある程度行えたら、ひらがなカードを使って「カルタとり」をしてみる。
子どもの理解の段階は「とらせる、えらばせる」→「言わせる」→「書かせる」
（我が家で実行できているのは⑤と②（ただし、1週間に1文字。）のみ。(-_-;)）
⑥「書き（プリント）」の取り組み
プリント学習の目的は、今までおぼえたことの「おさえ」として知識を定着させること。
どんどん前進するより、ペースが遅くても2歩進んで1歩下がるほうが、子どもの能力の向上につながる。