日本語教師の「価値」ってなんだろう？？
最近「価値」についてよく考えます。情報ソースを忘れてしまったんだけど、だれかが言ってた。「価値」=「変化」であると。激しく同意です。昔は「価値」って「値段」のことだと思ってた。でもブランドのバックを欲しいと思ったことはないし、なんの価値があるのかずっとわからなかった。確かにクラフトマンシップとか、素材や作りが丁寧で素晴らしいのはわかるけど同じ年数耐えうる商品があるならあんなに高い値段出さなくてもいい。で、アパレルで働いてたとき、社長から聞いた話。フランスのホテルではスーツケースがヴィトンかそうでないかで扱いが全然違うって。上質なものを持つ自分への周囲の対応自分自身が上質なものになる感覚それを持たない自分からそれを持った自分への「変化」そういうところに価値があるのだと今ならわかる。(ただし貧乏日本語教師が踏み込む世界ではないw)教育の価値を考えてみると、「知らない」から「知っている」「わからない」から「わかる」「できない」から「できる」そういう変化が大事だといえるのです。特にことばは「わかる」から「できる」に変わってきて日本語業界も大変革期と言えるのではないでしょうか。それなのに…日本語教師はどうですか？？？コロナで強制的にオンライン授業になったのにAIがこんなに身近になったのに参照枠ができたのに意識も行動も変わってないのでは？？？日本語業界の変化は今回の認定法で落ち着くわけじゃない。嶋田先生も参照枠を動的なものとおっしゃってました。だから日本語教師もどんどん変わっていかなければならない。新しいものを恐れず、とにかく触ってみることが大事。(アメブロでこんなこと言ってるのもアレですがw)そう考えると、日本語教師の「価値」自体も大きく揺れ動くだろうと思います。以前学生の評価さえあればいいっていう先生もいましたがそれもどうかなぁ。。。学生にとってのいい先生って大体は学生にとって都合のいい先生…ってこともあるしな。じゃあ日本語教師の価値って何でしょうか。「価値」=「変化」と考えると、「教師自身が変化し続けること」これがまず大事だと思います。そして「学生に変化のきっかけを提供できること」だと思います。私はね。。。特に自律学習とかポートフォリオとか内省と自己評価が重要だけどそれってほっといてできるものじゃない。リフレクションの方法を教えたり自己評価と他者評価のギャップを埋めていくこと、それは教員の働きかけが必要になると思う。ただ、それは従来型の「教える」というものではなく、「ファシリテーター」として「問いかけ」が重要になると考えています。なんか、本当に日本語教師って、そんな仕事だったっけ？？と思うのですが、求められるスキルっていうのが、「日本語の教え方」とかそういうのじゃないんですよね。なんというか、わたし自身コーチングを受けているからか、コーチに近いなと感じるのです。またはカウンセラーとか、コンサルタントとか、そういう仕事に近い気がしています。あとは学生たちに自律学習を教えていくことを考えれば教師にも自律が求められるって教員の皆さんには知っておいてほしい…でさ、こうやって書くと、ものすごくプレッシャーを感じたり、嫌になっちゃったりする先生もいると思うんですよね。そういう時って、大体目標を大きくしすぎなので、それぞれの先生の歩幅で一歩ずつやればいいと思うのですよ。重要なのは変化を恐れないこと。現状維持を望まないこと。あとは学生に「教える」をやめること。取り敢えずここから徐々にやっていきましょう。
