現在使っているドリル達

一時期３冊だけでシンプルで良かったのに、また増えてしまいました〜

付箋は間違えた部分…(笑)

前回ハイレベ算数は７月には３年生に入るとか言っていましたが、意外と残りのハイレベ問題に難航しておりまだ２年生です〜

※まず標準問題を全てやってからハイレベ問題をやっています。最レベ問題はうちの娘には厳しいのでやりません(笑)

難航しているうちはまだ３年生に進むべきじゃないのかも…と思いさらにゆっくり進めているのと、ハイレベと内容が被るからと中断していた学研の毎日のドリルで基礎に戻ったりしています

娘、cmとかdL とか単位の問題でけっこう苦戦していまして

思えば小受の時も同じような考え方する問題に苦戦していたなぁ…どんぐり３つでもみじの葉１枚と交換できます、もみじの葉２枚で梨１つと交換できます、では梨１つはどんぐり何個と交換できるでしょうか？みたいな問題

私もですが夫が教える時にかなり怒ってしまい（夫は頭が悪い人の気持ちや思考回路が本気で理解できないヒト）、娘の中で「ハイレベは難しいから嫌だ」の気持ちが再燃してしまいました

しくじったなぁこうなる前に一度撤退して学研ドリルに戻るべきだった

というかハイレベの時に夫に勉強見るのをお願いするべきではなかった…

娘、ハイレベから逃れるために「今日は算数ラボでお願い」と言うことが多くなり（ハイレベと算数ラボは同日に２つやらずどちらかというやり方なので）算数ラボの進みが良いです(笑)

計算の方はすみっこのドリルで３桁×２桁の掛け算と１桁÷１桁の割り算に入っています

が、割り算に入ってみたらちょっと娘の発達的にギリのラインかも？？という感じがしてきたので、割り算は無理せずじっくりゆっくりやって成長を待とうと思っています

割り算の筆算を教えれば機械的に計算することは出来るとは思いますが、根本的な考え方が理解出来ていない感がありまして

「割る」とは何か、そこらへんの話からです(笑)

掛け算もね、飴を３個ずつ４人に配ろうと思います、全部でいくつ必要でしょう。という問題で、４×３＝12と書いたりするのが気になっていて。

３(個)×４(人)だよね？と言っても？？？という反応なんですよね

結局答えは一緒だからいいんじゃないの？？みたいな感じなんです

夏休みの家庭学習はとりあえず特別なことはせず、算数ラボ８級とハイレベ３年生算数の標準問題をじっくり丁寧に解いてもらおうと思います

より基礎的なドリルとして学研の毎日のドリルの３年生も購入するかも…

時間はあるとはいえ前半に予定が集中してしまっているので、娘の疲れ具合を見ながら「夏休みなんだからたくさん勉強してね」と押し付けにならないように気をつけます

勝手に紹介☆凡人娘のお勉強「算数⑦」