おはようございます。
いつもの朝勤とお話のおかげで
ぐらぐらの心が整ってきます。
「子どもの発達凸凹に向き合う。」
と決めて、まず何をするのか？
ひとつは
子どもの「できた」体験を
増やそうと思います。
いま取り組んでいるのは「挨拶」。
挨拶はひととつながる最初の鍵だと思います。
たかが挨拶…でもうちの子は
知らない場所・初めて会う人、
アウェーの場所に
ものすごい戸惑いの反応を見せます。
緊張して、その場にいることが精一杯。
いつものリラックスした行動はまず無理。
挨拶についてはほんの一角。
これまでも様々な局面で
自分が「できてない」「できない」
と刷り込んできてしまったようで、
自身を失ってしまっています。
だから、小さな声でもいいから
「おはようございます」言う目標。
毎朝正門まで送り、校長先生に挨拶をする。
これに取り組んでいます。
昨日やっと小さな小さなかすれた声で
「オハヨ…〇△□…」と言えました
「すごいすごい！」「できたね！」
って伝えて、
校門の向こうへ行く我が子を見送りました。
一つ一つの階段を小さくして
まずは「できた！」体験を増やしたい。
幼稚園の頃、
一緒に食事の準備をして楽しそうにしていたので
食事のお手伝いも復活しました。
メニューは豚しゃぶ。
トングでお湯の中にお肉を入れるお手伝い。
お肉の端っこだとすぐ落としてしまうし、
お湯にそーっと入れないと
パシャ！とお湯がはねて危ないので力加減も必要。
私が1人で作業した方が早いし、
だんだんと興味を示さなくなって
そのままになっていましたが
これもトレーニングの一つだったんだな…
と改めて気づきました。
まずはいろんな「できた！」
を増やして少しづつ自信を回復してもらいたいです。
知り合いの保育士さんから
発達障害児向けの専門書もお借りしました。
読んで学び、実践します。
今日も良い一日を。