先週、保護者面談があったので、
記録として書こうと思います！
息子と次女は私の母に預けて
夫と二人で面談に行ってきました
面談時間20分。
たった20分のために
母は仕事を休んでくれました
申し訳ない
でも今は忙しくないから大丈夫らしい。
前回の面談は12月でその時までは
次女も連れて行っていて、
面談中ハイハイで脱走したがるし
じっとしていられなかったけど、
何とか大丈夫でした！！
でも今は確実に無理だと思います
席に着いた瞬間「あっちー！！」
と言って嫌がること間違えない。
さて、面談の話になりますが、
2年生になって学校に慣れてふざけたり
何か先生から注意されることも
あるんじゃないかと
気になっていた私たち両親でしたが、
特に問題ないとのことで一安心
息子は国語と道徳以外を英語で学ぶ
インターのような私立小に通っているため、
外国人担任と日本人担任が一人ずついます。
面談ではそれぞれの先生から
お話がありました。
まずは、
外国人担任（イギリス人女性）から
学校での様子と英語と算数について。
夫を見て、
お父さんとは初めましてですね。
笑顔が息子さんと似ていて、
息子さんのお父さんて感じがします。
と日本語でおっしゃっていました
英語を話している姿しか
見たことがなかったので、
日本語が上手でビックリ
息子は毎日ニコニコしながら登校してきて、
いつも楽しそうに過ごしているようです
英語、算数共に学習面での問題はなし。
英語の語彙力が高く、
色んな英単語を知っていて、
長い文も書けているそうです。
頭の中で理解できているから
英作文を書けるんだと思いますと
先生から聞き、意外でしたが安心しました。
特に家で宿題以外の
英語の学習はしていないので、
どこで英単語をたくさん覚えているのか
少し疑問に思いました。
学校の教科書や本以外に
YouTubeとかゲームからも
学んでいるのかもしれないです。
マイクラの言語設定をなぜか
日本語から英語に設定を変えていました。
でも今はまた日本語に戻していたような。
あと、マイクラの作り方を
YouTubeや本で学んでいるのですが、
外国人が英語で解説してるYouTubeとかも
見たりしてるのでそういうのからも
英単語を習得してるのかも。
英語の幼稚園に行っていた子も多いので、
ほぼ小学生になってから英語を始めた息子が
どのくらいついていけるか
気になるところでしたが、
もうこの辺の心配はいらないかもしれません。
ただ、まだ会話となると
長い文は話せません。
先生が英語で話していることは
ほぼ理解していると思います。
授業中の挙手はたまにしているようです。
挙手していなくても
指せば答えられているらしい。
英語の授業中に
日本語で独り言を言っていることが
最初の1ヶ月はあったらしいです
授業参観の時もそんな感じだったので
想像はつきます
でも最近は落ち着いたらしい。
時々、休み時間の遊びに夢中になりすぎて
授業の用意が遅れることもあるそうです
この学校はチャイムがないので、
時計を見ながら自分たちで
きちんと行動しなきゃなんです。
算数も今のところ問題なく、
テストが8回ありましたが、
6回目のテスト以外全て満点。
6回目のテストのミスは、
定規で線を引くところ
定規の端っこを抑えていたせいで、
長い線を引く時に後半が
ヘニョヘニョになっているという
何とも初歩的？なミス
ミスというか、何というか…
定規の抑え方、使い方を教えました
ここまでが外国人担任とのお話で、
次は日本人担任（新卒男性）から
国語と生活面についてお話がありました。
特に気になるところはなく、
過ごせているようです。
休み時間は室内で過ごすことが多く、
みんなが他のことをして楽しんでいても
息子は自分がやりたいことを
一人でもやっているらしいです
笑
笑お絵かきが大好きなので、
机で絵を描いていることが多く、
最近は紙をカードサイズに切って
そこに絵を描いて自作のカードを
作成しているらしいのです
カード作りとか男の子がやりそうな遊び。
息子が発端となってその遊びが
5,6人の男子たちの間で流行り出し、
ぼっちで好きなことやってただけの
息子の周りに男の子たちが集まって
みんなで遊んでいるんだとか
息子から聞いたら
紙を切る係、絵を描く係、色を塗る係、
最後に確認をする係など…あるらしい笑
で、授業中にもその自作カードが
気になっちゃうことがあるらしくて、
机の下でチラ見してることがあるらしい
隠して見てるつもりなのかもしれないけど
先生にバレてますよ
まあ、まだ可愛い低学年て感じですかね！
息子って、自分の世界に入り込むと
周りが見えてないというか
見てないというか、そういう性格。。
そして、マイペース、のんびり屋。
自分の世界に入り込んでいたり
何かに集中している時って
周りの声が聞こえなくなっちゃって、
通常のトーンでは聞いてなくて、
たまに大きい声で話しかける時もあると
言っていました
家でも全く同じ
多分家でも学校でも変わらず
過ごしているんだと思います。
まあ学校の方が
自分のことは自分でやらなきゃだから
頑張っているのかもですが。
国語の授業中は
挙手も多いんだとか
日本語で授業しているからなのかな？？
特に漢字の学習の際に
手を挙げることが多いし、
まだ習ってない漢字も使って
文章を書いているようです。
習った漢字と習っていない漢字は
本人の中で理解していて、
習っていない漢字には読み仮名を
ひらがなで書いているそうです。
息子が習っていない漢字を書いていると
これ何て読む？どういう意味？と
お友だちが息子に聞いて、
それに息子が答えていて、
お友だちにも良い刺激になっていると
先生から言ってもらえました。
学習していない漢字を使って良いのか
先生に私が聞いてみたところ、
使って良いと思ってますとのことでした。
お友だちに良い影響を与えてますし、
習っていない漢字には読み仮名を書いて、
みんなに読めるように息子自らが
工夫して書いているそうなので、
それをやめさせることはしないようです！
先日、国語の前期のまとめテストをして、
読んだことのないお話の問題や
2年生で今まで習った漢字が
出題されたそうで、
面談中に数枚見せてもらいましたが、
全て満点で言うことありませんとのこと
自慢に聞こえたらすいません。
でもブログだから書けること…。
学習面もできるに越したことはないですし
今のところ心配することもなく、
一安心です
お友だちとのトラブルもなく、
2年生も楽しく生活できているので、
本当にそれが何より
息子の話に良く出てくるお名前の子と
仲良くしてるんだろうなと思います
1年生の時の仲良しの子たちとは
みんな違うクラスになっちゃったけど、
2年生になって新しいお友だちと
仲良くしているので良かったです
息子の学校は高校まであります。
途中でいなくなる子もいるけど、
多くの子と12年間
一緒に過ごすことになるので、
みんなと仲良くできたら良いです
面談期間中は早帰りなので、
Bのくにに連れて行きました
息子には低すぎるブランコ