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ムー
は
オシッコは
で出来るけど
はオムツなんです。
限界まできて
オムツが無い状況で
仕方がなく
で出来た！
って事はあるのだけど
それ以外は必ず
オムツに穿き替えなきゃ
パニックになるんです
て事も相談した所、
おまるでスペースを
作ってあげると
行きやすくて良いと思う。
と、言う事で
4歳7ヶ月でおまるを
購入したと言う
ちょっと
出遅れな感じだけど
ムー
にとって
生活しやすい
状況になるなら
親であるアタシが
動かなきゃ
良い事も見付け出せぬ
そうしたら！
嬉しい事に
繋がったりして
ムー
を褒めることが
出来る
おまる
成功しましたよ！
おまるが嬉しくて
自ら
にも行くし！
でも、まぁ、
飽きっぽいから
いつまで喜んで
おまるに座るかだけど
相談センターで
ムー
は
耳からの指示より
視覚からの指示の方が
伝わりやすい。
と、助言を頂いたので
手作り絵カードを
作成してみました
自慢できるような
絵じゃないんですけどね…
活用出来たら
いいなぁと思います
最近、寝かせつけながら
一緒になって寝てしまい
ブログもサボり気味だわ
１週間前の話。
９月２日に、ことばの教室に
行って来ました。
初めての事で
母もドキドキ
小学校の中にあるんですね。
担当して下さった先生は
若い明るい女の先生でした
まず、15分くらいは
自由に遊べる時間でした。
先生が、時計を見せて
“３”の所に赤い目印があり
「長い針が３にきたら
遊ぶのはおしまいで
違うお部屋に行きます！」
と、ムー
に教えていましたが ムーは、チラッと見ただけで 聞いてるのか聞いてないのか…
って感じでした。
別の部屋に移る前に
先生とムーは うがいをしていました。
別室に移ると
先生と一対一で
“お勉強”が始まりました。
絵カードを使っての発音と
イラストを見せて
先生の質問に
指差しして答えていったり
先生が話す言葉を
繰り返す発音など
嫌がらずやっていました！
最後に、先生から
「人の絵を書いてみよう！」
って言うお題に
丸描いて顔を描こうとした
ムーに先生は 「頭から足の先まで描いてみよう！」と、ムーにとっては 難しいお題です
案の定、丸描いて丸の下に
四角を描いて「かけた！」
で、先生からの最後のお話は
発音は、
「か行・が行・ら行」が
違う音になってるけど、
お話もいっぱい話すし、
成長と共に治るかもしれないとの事でした。
発達相談センターに
通っていると
両立では通えないそうで、
ことばの教室は、
その日で終わりでした。
ムー、 落ち着いてお利口さんに
出来ていたのに…
最後の最後にやりましたよ。
学校には、上履きを持参して
履いていたのですが
久々の上履きを履いて
嬉しかったのか、
上履きから靴に
履き替えたくないって始まり、
遂には外へ脱走して、
先生を少し巻き込んでしまいました 仕方がないので、
しばらく上履きで
外を歩かせてきました。
