またまた習い事の話ですが、
歌のレッスン、発声をしながら、先生は今度はこのようにやってみよう、
となることが多いです。
よくよく経過をみてみると、
ここまでできるようになったから、今度はここまで、
と、成果をみながら、徐々にさらに上にいけるように、
私の容量を拡げてくださっていうことがよくわかります。
初心者でいきなり程度の高いことをいわれても到底できません。
前、今の先生がおやすみせざるを得なかったときに、
代わりに教えてくれたソプラノの先生がいらっしゃいました。
レッスンはとても良かったのですが、
声をだすときに、
「自分が円体になった感じで、遠くから声を出す感じで」
といわれ、
気持ちはわかるけど、全くできませんでした。
そのことが段々わかるようになってきている段階ですが、
その話を先生にすると、
やっぱり芯が固まっていないと、
かえって何もきれいにできないので、
少しずつ、できる範囲を拡げて行くようにしないと、
いきなりこうしましょう、といわれても、
大抵できないよね、
といわれてました。
生徒のレベル、進度にあわせて、
教え方をかえれることって、大事だなあとつくづく思います。
歌のレッスン、発声をしながら、先生は今度はこのようにやってみよう、
となることが多いです。
よくよく経過をみてみると、
ここまでできるようになったから、今度はここまで、
と、成果をみながら、徐々にさらに上にいけるように、
私の容量を拡げてくださっていうことがよくわかります。
初心者でいきなり程度の高いことをいわれても到底できません。
前、今の先生がおやすみせざるを得なかったときに、
代わりに教えてくれたソプラノの先生がいらっしゃいました。
レッスンはとても良かったのですが、
声をだすときに、
「自分が円体になった感じで、遠くから声を出す感じで」
といわれ、
気持ちはわかるけど、全くできませんでした。
そのことが段々わかるようになってきている段階ですが、
その話を先生にすると、
やっぱり芯が固まっていないと、
かえって何もきれいにできないので、
少しずつ、できる範囲を拡げて行くようにしないと、
いきなりこうしましょう、といわれても、
大抵できないよね、
といわれてました。
生徒のレベル、進度にあわせて、
教え方をかえれることって、大事だなあとつくづく思います。