「先生のおかげで」といわれるのは間違った教育？
最近夢中になっている本「幸せになる勇気」で小学校のときに持った疑問が数十年たって解決しました。幸せになる勇気―――自己啓発の源流「アドラー」の教えII/ダイヤモンド社￥1,620Amazon.co.jp小学校５，６年生の時の担任の先生私達の卒業でその先生も定年まで少し残して退任されたのですが、卒業前にその先生が話してくれた内容です。何故かクラスが仲良くなって、よくまとまっていたように思います。生徒が書く卒業文集その作文の中にみんなが「先生のおかげで、。。。」というフレーズが入っていたようです。その先生は喜んで知人の大学の教授に文集を見せたそうです。そこで言われた言葉を話してくれました。「まだ、勉強がたりませんね。」だそうです。小学校の先生もそれ以上話してくれなかったので、私は「なんで、勉強が足りないんだろう。 みんなが感謝しているのだから、いい先生だったんじゃないの？」と小学生ながら疑問に思っていたのです。何年に一度か思い出しても、その意味がよくわかりませんでした。そこでこの「幸せになる勇気」を読んだところ幸せになる勇気―――自己啓発の源流「アドラー」の教えII/ダイヤモンド社￥1,620Amazon.co.jp心の中でひらめいたのが教育者が教育をする上で自分に対する「ありがとう」を求めてはならない。「幸せになる勇気」の中で語られるアドラー心理学では教育は寄り添って、生徒たちと交友を持ち、生徒手動で成長を見守ることが理想とされています。先生が存在感を出して子供をリードすると一見クラスはまとまっているようにみえるかもしれませんが、生徒自身は先生の先導がなければ自ら動けない子供になっていくということに。。本当は生徒たち自身の力で乗り越えたと思わせることが大切と言われます。これは家の中での子育てをする上でも同じことです。子供の嫌な行動を大きな声でやめさせることは一見簡単ですが、それで今後一切、同じ行動をしないようになるかというとそういうわけにはいかないのです。こちらも子供自身が自ら考えられるように見守る事が本当は大切なのです。ただ、毎日、子どもと向き合っているなかで怒鳴らないで居ることもとても難しいかもしれませんが。。明日は叱って育てるの？ ほめて育て得る？ということについてお話したいと思います。
