半ニート(元)なかあちゃんの療育メモ

半ニート(元)なかあちゃんの療育メモ

中枢性尿崩症に片側不全麻痺、その他、感覚障がいなど目に見えない障がいをもつ"そら"と、しっかりちゃっかりの“うみ”と、ニート気質満載な“かあちゃん”の日常です。
様々な出会いに助けられ、今日も活きてます。

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こんばんは。
ご無沙汰しています。ずいぶんと間が空いてしまっていました。


今日もブログに訪問してくださりありがとうございます。

 

 

そらの一番の理解者のはずの支援の先生が、実はそらを学校で孤立させていた事実が発覚。かあちゃん反撃に出るべく懇談会に出席。味方は昔からのママ友さん1人。そらについての話すかあちゃんに涙して聞くクラスのママさんたち。

一人のママさんが手をあげ担任の先生に「先生は知らなかったんですか?」の質問に、担任の先生は「知らなかった」と答え、その質問はかあちゃんにまわってきた。

 

今までのこと。かあちゃんは、ゆっくりと話始めた。

かあちゃんずの45日間戦争・3 からの続きです。

 

 

何度話をしにきても、校長先生は

 

「私達もね、そらちゃんに楽しく学校に来てもらいたいんですよ!」

「そらちゃんのために、どんなおもちゃがいいだろうかと職員みんなで決めて購入したんですよ!」

 

と答えるばかりで。

実際に学校の中で何が起こってるか話してなんかくれなかった。

 

冬になれば寒くてみんなが厚手のズボンをはいて登校する中、片麻痺のあるそらだけは“半ズボン”でくることを強要された。

 

給食もみんなと同じスピードで食べられない。補助具も持ってきた、すべり止めのシートも持ってきた。でも、それらも「また、こんなもの持ってきて!」と怒られることにしかならなかった。

 

それらのことを担任の先生は「知らなかった」という。

 

話ながら、かあちゃんは絶望の域に達していた。

そらが学校に入る前に「ママ、手が汚れたら困るからビニールの手袋用意してね」って、給食で使うモノを真剣に考えて楽しみにしていた給食は、補助具も使えず、時間内に食べきることもできず強制終了。そのために昼休みは全くなく、他の子と遊ぶことができなかったそら。

 

そらを手伝えば怒られる。

休み時間に遊ぶこともない。

そんなクラスのお友達。

 

そらはどんどん孤立行った。

そして、今、学校のことを考えると身体中が痛いの。

と、言うようになり。

学校前に頑張って行けるようになったトイレは行けなくなり、今は一日紙パンツでおもらしをするようになっている。

 

それらのことも担任の先生は「知らなかった」という。

 

 

一体、あなたは何をしてたんですか?

 

さっきのママさんがもう一度、厳しい口調が担任の先生に言葉をとばす。

 

担任の先生は下を向いたまま。

 

 

 

 

ずるい。

 

ずるいよ。先生。

 

 

 

 

かあちゃんは涙を流しながら、そう思っていた。

知らなかったハズない。

 

だって、そらから聞いた話の中では、あなたも登場人物の一人なんだよ。

厳しかったのは…そらにひどいことをしてたのも言ってたのも支援の先生かも知れないけど、それを見て見ぬフリした先生…あなたも私の中では一緒なんだよ。

 

 

 

 

って、言いたかった。

でも、言えなかった。

 

 

 

ようやく担任の先生が口を開き

 

「本当にすみませんでした。

 担任として力不足で。

 職員室に言って、なつめさんの思いやみなさんの思いを校長、教頭、全職員に伝えます。」

 

 

そういって、学年最後の懇談会は終わった。

 

みんながバラバラと帰り支度を始めた。

 

立って下を向くかあちゃん。

 

フッと顔をあげると、数人のかあちゃんズ。

 

一人一人がかあちゃんの前に来て

 

 

 

 

「ごめんね、そらちゃんがそんなことになってるなんて」

 

 

「最近、子どもからそらちゃんの名前が出ないと思ってたんだけど、そんなことになってたとは…」

 

 

「何とかそらちゃんが学校に来れる方法、みんなで考えるから」

 

 

「そらちゃんの病気のこと、話してくれてありがとう。辛かったよね。

 何も知らなくてごめんなさい。」

 

 

「そらちゃんにできること、みんなでやっていこう!」

 

 

 

 

・・・・・・・・・。

 

 

そんな言葉をもらえると思ってなかった。

 

かあちゃんズを見返した。

 

一気にまた涙があふれた。

 

そして、そんな状況を教室の入り口から厳しい表情で見ている人達がいた。

 

 

 

 

 

 

 

同じクラスの支援級のおかあさん達だった。

 

 

 

 

 

 

つづく。

 

こんばんわ。

今日は朝からチビ2の学童の説明会でした。

チビ2「あのがっこうのちかくのところ?」

そうだよ

チ2「あのがっこうのよこですべりだいあるところ?」

そうだよ

チ2「あのまえにいったところ?」

そうだよ

チ2「あの チ ビ 2 が い か な い っ て い っ て た と こ ろ?

…そ、そうだよ


最近、チビ2の話の詰め方がこわいです。かあちゃんです。

今日もブログに訪問してくださりありがとうございます。

 

そらの一番の理解者のはずの加配の先生が、実はそらを学校で孤立させていた事実が発覚。かあちゃん反撃に出るべく懇談会に出席。味方は昔からのママ友さん1人。そらについての話すかあちゃんに涙して聞くクラスのママさんたち。

そこに一人のママさんが手をあげる。さてどうなる?

かあちゃんずの45日間戦争・2 からの続きです。

 

どういうことですか?
子ども達がそらちゃんを助けて怒られてたって...


教室の空気が一瞬にして張り詰めた。

呼ばれた担任の先生は黙っている。

 

今の話だと、そらちゃん学校にこれてないんですよね。
そらちゃんを助けてクラスの子たちが怒られてたっていう状態になってること

担任の先生は知っておられたんですか?


担任の先生は少し視線をはずしながら


 

「いえ…私は…

 

 

 知りませんでした。


「いや、もちろんそらちゃんが学校に来てないのは知ってるんですが、他の子どもたちが助けて怒られてたなんて・・・それは・・・私自身、助け合うことは良いことだと思っているし・・・私もそらちゃんが何かモノを落としたときには拾ってあげたりしてましたし・・・」


話を聞く限りはそらちゃんを助けて怒られた子は一人二人の話じゃないですよね。

それなのに知らなかったっておかしくないですか?
 

 

他のママさんたちも口を結び頷いている。

担任の先生は「あの・・・あの・・・」と繰り返してる。

 

かあちゃん、その様子を見ながら別のことを考えてた。

 

 

 

なんで、事前に懇談会でぶちまけることを言ってたのに・・・学年最後の懇談会なのに・・・なんでクラス懇談会にいるのが担任一人なんだろう。
そして、この担任は「知らない」って言ってる。

でも多分知ってる。

だって、かあちゃん何度、学校に足を運んだ?
聞いてないはずない。


 

この場で「知らない」って言ってる意味はなんだろう。

 

 

そこへさっきのママさんが

 

 

なつめさん。

 

 

はいっ(ビックリ)



あなたも学校に説明ってしてなかったんですか?

そらちゃんがそんな状態になってるのに学校に話をしてこなかったの?

 



話こっちキターーーー(汗;)



いや、してました。してたんです。

実は昨年の7月頃から繰り返し・・・。でも、、、



ここまで話して、かあちゃん話すのを少し迷った。

 

 

この場で学校を攻撃しちゃいけない。

って、かあちゃん思ってた。

 

唯一の味方のママ友さんとその子どもさんを守ろうと思ったら、ここで学校を攻撃するんじゃなくて、まずは一人でも多く味方を作った方がいいと思ったから。

 

いろいろ思うことはあるけど、頭を下げて理解をしてくれるなら。

頭を下げて一緒に考えてくれるなら。

 

そう思ってた。

 

 

 

でも、ここまでの学校との話をしないとワケわかんないよね。

 

 

 

 

先生ゴメン。

 

 

 

担任の先生の方を向いて一言だけ言って、かあちゃん話を続けた。

 

 

去年の夏から

校長、教頭と話をし、療育センターにも相談し指示をもらって養護の先生とも話をした。

だけど、養護の先生からは「私にできることはないです。そらちゃんが緊張して吐いたっていいますけど、学校はねたくさんの子ども達がいるんです。いちいち誰が吐いたとか覚えてられないんですよ」って言われたこと。

スクールカウンセラー相談もして何度か面談をしていること。

教育委員会に行って話をしてること。

 


それでも変わらなかったこと。


そして、そらが限界にきたこと。




 

 

 

担任の先生はずっと下を向いてた。

 

 

 

 

 

 

 



 

こんばんわ。
今日は3月3日ひな祭り。

あっという間で今年はひな色まったくなくひな祭りが終わりました。

今日もブログに訪問してくださりありがとうございます。

学校でそらの一番の理解者のはずの加配の先生が、実はそらを学校で孤立させていた事実が発覚。かあちゃん反撃に出ます。

かあちゃんずの45日間戦争・1の続きです。

さて迎えた懇談会当日。

味方はそらのことを知るママ友さん、たった一人。

 

そのママ友さんを「かあちゃんの味方」として前面に出すことは、ママ友さんの子どもさんが学校で何をされるかわからない(そう思っちゃう程に学校への信頼はありませんでした)ので、それを出さずに何とか話ができないものかとかあちゃん考えていました。

 

 


たったの数人だった前回とは違い、学年最後の懇談会だったせいかクラスの半分ぐらいのママさんたちが来ていました。
(それでも半分 ^^;

 みんなかあちゃんずは忙しいんですよ)




普通に、一年の振り返りをして

 

「他に何かある方、いませんか?」担任の先生が言いました。

 

ぐるっとママさんたちを見渡す担任の先生だけど、なぜかこっち見ない。

 



 

そっか。

 

 

だって。

 


 

今日、懇談会でぶちまけること

この間、教頭には言ったんだっけ。

 

 

懇談会が終わった後、ママ友さんが

「担任の先生、かあちゃんのこと全然見なかったよねえ...(ため息)」

というぐらい。

視線はずされていました。


 

2、3人がパラパラと話した後、みんな無言。

 

 

 

「では、なければこれで…」と言いかけた担任の先生がホッとした顔したのは気のせいかな?

 

 

 

と、思いつつ
かあちゃん手をあげた。




心の中で「ちょっとまったああああ」と、叫びながら冷静に冷静に。

 

 

 

 

そして、まずかあちゃん。

 

そこにいるママさんたち全員に

 

 

 

ごめんなさいっ!!

 本当にごめんなさい!!!

 うちのそらのことで

 大事なお子さんたちを
 傷つけてしまいました!
 申し訳ありませんでした!!」





 

大きく大きく頭を下げました

 


 

 

担任の先生が肩を落として下を向きました。

 

 

 

かあちゃんはゆっくりママさんたちに説明していきました。

 

 

 

 

そらが今、学校にこれていないこと。

 

自分が色んなことをできないことに、そらの心が折れてしまったこと。

 

そんなそらを、学校の中で助けようとしてくれていた子ども達がいたこと。

 

だけど、そのために先生に怒られて「人を助けることは悪いこと」だと思ってしまった子が複数いること。

 

 

 

 

...そんな状況を作ってしまったのは




周りにそらの病気や障がいを説明してこなかった、そらのかあちゃんである




私が悪いこと。

 

 



だから。今さらだけど、そらの病気のこと、障害のこと、体のこと、心のこと。

精一杯お話しをするので聞いて欲しいこと。

 

 

 

そして

 

 

 

この話を聞いて帰ってから、お子さんとおうちで話をして

 

もしも、お子さんがそらを手伝って先生に怒られて、そらを手伝ったことで自分を責めていたら優しい言葉で子どもさんを包んであげて欲しいこと。

 

何よりもそらとそらのお母さんは、そらを手伝ってくれてとても喜んでいたこと、伝えてあげてください。

 

 

 

 

 

どうか、どうかよろしくお願いします。

 

 

 

 

 

かあちゃん、泣きながらここまでを一気に話した。

そして、作った資料を元にそらの病気と障害について話をした。

 

 

 

 

中枢性尿崩症のこと。

 

左半身麻痺があって、体が自由に動かせないこと。

 

右脳の一部に萎縮があって、そのために運動麻痺や感覚障害があること。

 

 

 

 

そして、それらは

 

決して治ることのない病気と症状だということ。



 

これからもそらはみんなに迷惑をかける。

 

きっとかける。

 

だけど、そらはみんなが大好きで、学校が大好きでみんなと学校に通いたいと思っている。

 

どうか

 

どうか皆さんの力を貸して下さい。

 

 

 

 

ママさんたちは涙を流して黙って聞いてくれていました。

 

 

一通りの説明を終わって。

かあちゃん、もう一度頭を下げました。

 




本当にごめんなさい。

 

 

 

もっと早くにきちんと説明をするべきでした。

そうすれば、他の子ども達がワケもわからず怒られて傷つくこともなかった。

 

 

いつも会ったら「そらちゃんのおばちゃーん!」って手を振ってぴょんぴょん飛び跳ねる子ども達。


そらだけじゃなく、そんな周りの子どもたちも守ってやれなかった。

本当に申し訳ありませんでした。



泣いているママさん

身じろぐことなく固まっているママさん

かあちゃんの資料を食い入るように見ているママさん

誰一人、口を開くことなく、そこに座っていました。

 

 

 

 

担任の先生も黙っている。

 




かあちゃん一人が立って、えぐえぐ泣いてる。

 

 

 

 

そんな中で、今まで黙って聞いていた殆ど面識のないママさんが一人、口を開きました。




どういうことですか?

子ども達がそらちゃんを助けて怒られてたって...


 

 

教室の空気が一瞬にして変わりました。

今日も星の数あるブログの中からご訪問いただきありがとうございます。

かあちゃんです。

 

肢体不自由学級に在籍するそら。

ずっと変わっていくそらの様子がおかしいと学校に何度も行き、校長や教頭と話をしましたが一向に変わらず、ついに1月末からそらは学校に行けなくなってしまいました。


そこでわかったのは、本来は一対一の専任の支援の先生がついて助けてくれてるはずなのに、「自立」をたてに合理的配慮ないままにそらを放置。その上、手伝おうとしたクラスの子ども達へも「手伝わないで!」と指導し、他の先生も見て見ぬふり。そらは学校で孤立状態になっていました。

かあちゃんの反撃が始まります。

 

そら、匍匐前進する・1
そら、匍匐前進する・2

 

と、前回までの流れです。


ママ友さんが自分の子どもさんに、学校でのそらの様子を聞いてくれたおかげで徐々に学校の中の様子がわかってきました。

 

あとでわかったことですが
先生の計画では


6月には何でも一人でできる そらちゃん

 

になってるはずでした。
そのため、4月5月当初からそらは加配の先生に何もお手伝いをしてもらえず、片麻痺のある状態でお着替えも給食も何もかも一人でやって学校で過ごしていたようです。

 

そういえば、そら夏頃に

「なにかをたおしまくりたいの」( ・∀・)

って言ってた...。

実は、かあちゃんも6月頃あたりから、先生から発信される情報に疑問をもって、学校に行って話をし始めていました。

でも、この頃、かあちゃんはまだ



先生は悪くない。
 

自分の伝え方が悪いんだって
思い込もうとしてた。

 


でも、泣いているそらに高学年の子が声をかけた時に

 
この専任の先生が


「この子はね、泣いたら済むと思ってるんだから!声かけないで!!」
 
 

と、声をかけた高学年の子に怒っていたという情報も入ってきました。



先生が悪いんじゃん!!



結局、何度も足を運んだけど何ひとつ伝わってなかったばかりか
 
学校の中で一番のそらの理解者であるはずの専任の先生が「本来すべきこと」「自立」をそらに強要し続け、そらを手伝ってくれようとした子ども達、また泣いてるそらを助けようとした子ども達にまで攻撃して傷つけ、出来ないことを理由にそらを排除し孤立させてた。
 
行くたびに「そらちゃんが楽しく学校に通えることが一番です!」と熱く語っていた校長は一体何だったのか。
 
「そらがまた泣いてる」って他の子が言ってますって伝えても「お母さん、深く考えないで。子どもはよくあることですよ。」って見て見ぬフリした他の支援の先生。





よくもまあ
 
大の大人たちがよってたかって、7歳のそらにやってくれたよね。
 
 

 

それならば、かあちゃんガンガンいかせていただきます。


かあちゃんスイッチオン。


ポチッとな。


 

というワケで...




まず先の情報をくれたママ友さんに連絡。
かあちゃん、ホントは出ないつもりだったけど授業参観あとの懇談会でる。



授業参観後の保護者懇談会へ前の日に資料を作成して参加準備。


ママ友さんも懇談会は欠席予定だったけど、予定を変更して懇談会に出席してくれることになりました。


後で知ったことですが、実はこのママ友さんがすごい動きをしてくれてた。

 



とはいえ、事情を知らないママさんの方が圧倒的に多い。

 

 


クラスのママさんたちにちゃんと説明すること。

 

そして、今回情報をくれたママ友さんとその子どもさんはできる限り守る。

 

 

 

この2つを目指して。
まずは突破口を開く。

 

 

 

そんな中で向かった懇談会。

(`・ω・´)

 

 

 

かあちゃん&そらのために立ち上がってくれたママ友さんたち

学校との

かあちゃんず45日間戦争が始まりました。
 

 

前回のそら匍匐前進する・1からの続きです。

 

 

 

 

頑張り過ぎてるなあと感じてそらを話をしてみるものの、一人で頑張る!と言ってきかないそら。そんなそらが匍匐前進で布団からでてきました。

 

 

 

 

「まま、うでがまがらないの」




と言ってガンガン匍匐前進してくるそら。

 

いや、曲がってるやン。というツッコミは今は厳禁。

 

 

 

そうなんだ。曲がらないんだ。

 

 

 

これ初歩的なカウンセリング手法。

こういう時は気持ちを引き出すのにオウム返しで返してみる。

 

 

 

「うん。そうなの。
 

 あしもまがらないし。

 せんせいのいうようにすわったときにあしをゆかにつけれられない。

 せんせいころんじゃうかもたいへん!
 コホコホ。せきもでてきたよ。

 おなかもいたいし。

 あ、なんだかあしのつけねもいたくなったきた!」

 

 

 

学校休みたい気持ちがあふれ出してるよ。そら。

 

 

 

いいよ。学校休みな。

 

 

 

半ニートだけあって、学校絶対主義じゃないかあちゃん。

そもそも、学校の様子がおかしいと思ってるしね。

そんな危険を冒してまで学校行かなくていいと思ってます。

時に危険をかえりみないような冒険もいいけど、どうせするならもっと楽しい冒険した方がいい。

 

 

 

今まで巻き込むのもなあと思って躊躇してたんだけど、ママ友さんの子どもさんに様子を聞いてみました。すると以下のことがわかってきました。

 

 

 

・そらちゃんを手伝うと先生から「そらちゃんは一人でできるので手伝わないで!」と怒られる。

・そらちゃんを手伝うと怒られるので、みんなそらちゃんを手伝わないようにしている。

・ほかに○○の子(支援学級の呼び名)4人いるけど、その子たちは一番後ろに集められて一緒に座っている。

・3人をB先生が一人でみてて、もう一人(本来そらの肢体不自由学級専任の支援員)のA先生は△△ちゃんについてる。

・そらちゃんは一番前にすわってて先生はついてない。

・体育の授業の時も、お着替えの時どこかへいっちゃって(おそらく自分の着替えに行ってる?)戻って来た時にそらちゃんが着替えが終わってないと「まだ着替えてないの!」って言ってる。

・体育の時も△△ちゃんにA先生がついてる。他の子にB先生がついてる。そらちゃんは一人。

 

 

 

A先生はやたらと「本来すべきことは自分で!」「自立して欲しいんです!」って言ってたけど、何もしてないじゃん(笑)

 


それ「放置」って言うんだよ。
っつーか、もう「いじめ」な。



かあちゃんの中で、学校、敵認定。

 

 

大の大人が寄ってたかって

そらに一体何してくれとんねん。
 

 

今まで「お願い」をしてきた分、怒り沸騰。

 

 

かあちゃん反撃に出ます。

 

 

 


そら、カタつくまで無期限で学校休みな!

ヤッターヽ( ・∀・)ノヽ( ・∀・)ノヤスミー

 

 

 

 

うみ!あんたは保育園に行きなさーい!!
ヽ(。・ω・)ノヽ( ・∀・;)ノエッー?