君はどんな音を耳にして目覚めるの
目覚まし時計 それとも小鳥のさえずり
君のすべてが知りたい
どんなものを見ながら大きくなったのか
どんな道を歩いたのか
どんな夢を抱いて大きくなったのか
君のすべてが知りたい
どんな小さなことも
そして僕のことも話してあげよう
母に叱られたことも
海を見ながら泣いたことも
運動会のかけっこで初めて一等になった時のことも
それから未来についても
ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ
世界一受けたい授業！！
という番組があります。
見るたびに思うのは学校で習ってきたことの常識が
ドンドン変わっていってること。
教科書で覚えた武将の顔も別人であることもしばしば。
これでは困る。
問題製作者がどの段階の知識で問題を作っているか
が重要になってくる。
正解が何通りも出ることになる。
これは困る。
国語で
次の文章を正しく解釈せよ との問題には
解釈はそれぞれで自由です
としか書けなくなる。
歴史で
次の事件について述べよ との問題には
すべて疑ってみる必要があります
と書きたくなる。
数学で
次の問いを解け との問題には
この問題の答えはすでにわかっています。
わざわざ小生が解く必要を感じません。
と書きたくなる。
というわけで試験が成立しなくなる。
困りますよね。
- 二代目はクリスチャン
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