中学2年生、6月。
Mちゃんから、「理科でわからないことが…」とご質問をいただいた。
「なんか、計算みたいなやつ」
…なるほど。
わからないって、こういうこと。
うまく説明もできない。
教科書を見せてもらって、化学反応式がわからない、ということが判明。
ここで、あと2つ、確認しておくべきことがある。
- 化学反応式の、何がわからないのか。
- 化学反応式を、どこまでわかる必要があるか。
１は教えるときの基本だろう。
化学反応式がわからない、といっても、つまづきポイントは千差万別。
原子、分子、からわからないのか。
水素原子、酸素原子などの元素記号を知らないのか。
水分子を H2O と書く、ということを知らないのか。
化学反応式に書く、というのがわからないのか。
なぜ「＝」ではなく「→」なのか、なんてところで悩む子なんて、特にステキだ。
どうして 2H2O にするのかがわからないのか。
どの部分がわからないのか、探りながら、順番に説明していく。
わかるところは飛ばして、わからないところが出てきたら説明。
個別指導ならではの対応ができる。（楽しい。）
意外と見落としがちなのは、２かもしれない。
こちらは一応、大学も理系だったので、大学の一般教養の化学までの知識が（おぼろげに）ある。
さて。
中学2年生、初めて化学反応式を習う段階で。
はて。
どこまで習うんだったか？
イオンを習うのはいつだったかなー…
電子、くらいはこの段階で知ってるんだっけ…？
陽子はもうちょっと先だった気がするけど今から教えてもいいかもなぁ（学校じゃない気軽さ）
余談だが、連立方程式を初めて習った時点でグラフとの関係性も教えてほしかった！と思った。
周期表があの並びである理由は…もっと先だった気がするけど…
Mちゃんの場合…理屈がきっちりわかったほうが理解しやすいタイプだから…
ああでも、わからない、がどのレベルか、にもよるね…あんまり最初からいっぱい説明するとあふれるね…
などなどなど。
学校でどこまで教えるか？（学習指導要領や教科書にどこまで書いてあるか？）
だけではなく。
このタイプの学習者だったら先取りで説明したほうが理解しやすそうなことは何か？
を考える。
数年先のことを予習したって、問題はないですからね。
ちなみに、中2段階では
- 原子は〇で描く
- その中に元素記号を書く
- 周期表を見たことはある（教科書に載ってる）
- 水素はH、酸素はO、などいくつかの元素記号を知る
- 分子というものがあることを知る
- 化学反応式を初めて書く
このあたりから始まって
- 元素記号は18個くらい覚える
- 化学式は22個くらい覚える
- 化学反応式は9個くらい覚える
このあたりが目標。