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[愛知県日進市]個別学習塾マイペースのブログ

2016年4月に愛知県日進市浅田町に新規開校しました学習塾マイペースのブログです。
ブログ内では、塾のこと、教育の事を中心に記事を書いていきます。http://mypacesc.com

田村です。

 

修学旅行を終えたばかりの3年生を含め、中学生たちはまもなく2学期の中間テストを迎えます。

そのため、当塾では本日の朝10時から夕方17時まで、自習室を開放致しました。


 

開校時間の朝10時になるとあっという間に満席となりました。

テスト前日の高校生も大勢参加し、多くの生徒から質問を頂きました。

 

 

中学1年生にとっては、今回が二度目のテストとなります。

 

中学校に入って初めてのテスト直前であった前回に比べて、緊張がほぐれているように感じました。

そのために質問の数も数倍に増え、苦手を克服しようとする姿勢が見受けられました。

しかしその一方で7時間という長時間ゆえに、友達とのおしゃべりが長くなってしまう場面も見られました。
都度注意をして、気持ちを引き締めてもらいました。

 

勉強を続けていく上で、オンとオフの切り替えは非常に重要です。

 

時間を決め、その時間内は"濃い"内容の学習をし、休憩時間になったらリラックスしてしっかり頭を休ませる。
簡単なようで非常に難しく、私自身も恥ずかしながら、大学のテストが近づく度に苦心しております。
 

当塾では、通常授業であっても自習室であっても、55分間授業を行ったのち必ず5分間の休憩をとっております。

また生徒によっては1週間の勉強スケジュールを立てており、勉強時間と休憩時間や遊ぶ時間のバランスを、生徒本人と話し合いながら調整しております。
 

このルーティーンを何度も何度も繰り返してきた中学3年生の生徒たちは、本日の自習室を見ておりましても、休憩時間では友達と楽しく過ごし、自習時間に戻った途端パッと静かになり、黙々と勉強しておりました。

①時間内での集中力
②休憩時間での休み方
③休憩時間終了後の集中力の高め方

が素晴らしいなと思いました。
 

ある3年生の生徒は「疲れたから暗記型の社会に変える」と自主的に教科を変え、うまく頭を休ませておりました。

こうした工夫も非常に重要です。

2年後に今の1年生達が同じように成長していけるよう、教科の内容だけでなく勉強方法についてもしっかり指導して参ります。

テストまで残りわずかです。

1日1日を大切に勉強を進めつつ、休みの時間は友達と一緒に楽しく過ごし、中学時代にしか作れない思い出を作ってもらえたらなと思います。

河本です。

 

夏休みが終わるともう二学期中間テストの対策が始まります。学生さんは大忙しですね・・・

 

前回、一学期末テスト時に開催した、テスト対策無料体験10時間サービスを今回も実施します。

 

●テスト前無料体験10時間

 

期間:日進西中(10/1~10/15)日進東中(9/24~10/8)の間の任意の10時間

 

概要:テスト当日から二週間の間、生徒の現状の成績や今回の目標をヒアリングし、一人ひとりに個別の指導を行います。通常の塾生と同じ対応です。

 

定員:先着7名様~8名様まで(席の混雑状況を鑑みて締め切りとさせていただきます) 

 

備考:

①通常であれば親御様との面談を経て体験授業をいただくのですが、今回に限り生徒様のみお預かりもさせていただけます。

②その後の入会の勧誘等はこちらから致しません。継続して入塾を検討の際はご連絡をお願い致します。

 

問い合わせ:052-853-9409

また、HPから公式ラインにてメッセージをいただきます様お願い致します。

 

 

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河本です。

夏期講習が終わり、少し一段落です。

 

今年は夏休みが短い事もあり、生徒にとっては非常に過酷な夏休みの勉強となったと思います。

 

特に受験生は、受験の難易度がどうなるのかわからないので、例年通りのカリキュラムを例年の半分の夏休みの期間でこなす必要があり、家庭学習の時間も相当量だったと思います。

 

うちの生徒はというと、皆メンタル的にしんどくなるかなと思えば、最後まで割と楽しく夏期講習を過ごしてたように思います。

 

夏休みは基本的に復習:予習=7:3でやっていきましたので、こちらから教える事ばかりではなく、自分で黙々とやる時間も多くありました。

 

その中で、私がやってきた事としては、教室の雰囲気作りとメンタル面のサポートを中心に行って参りました。

 

夏休みは我慢大会です、生徒もどんどんストレスが溜まって爆発するとしばらく塾を休んで一切勉強したくない期になる事があります。

 

ですので出来るだけストレスの無いように、なるべく楽しく、勉強ペースに追いつけなくなっても怒らない、その代わり追いつけないと今後何が起きるのかを説明する。

 

こういった事を毎日やっていました。

 

一生懸命やってるのは痛いほど伝わります。

 

サボってしまったりやる気がなくなるのは怠慢ではなく、その生徒の能力ですし、周りのサポートの不足です。

 

そういった事を叱るよりも、どうしたらやる気が出るのか反省点を探して相談して今後をよくしていく方がポジティブですね。

 

私は、この『説明する』と『反省する』を非常に大事に考えています。

 

ご家庭でも『勉強しなさい!』と言ったりすると思います。

 

ただ、毎回毎回『なんで勉強しないといけないのか』

の話はあまりしないですよね。

 

もちろん毎回言うのは大変ですから言いたくなくなるのもわかりますし、

言ったところで『わかってる!』と返事か来るだろうことも予想できるやりとりですね。

 

そういった時私は

『わかってるのにやらないのはなぜ?』

『そのままやらなかったら(行きたい高校とか)目標に届かないけどそれでもいい?』

 

と聞きます。

 

それでいいよというのであればそれはその生徒の人生ですのでわかりましたという事もあれば、いやいやそんな訳にも行かないでしょうと今後の話を改めてする事もあります。

 

これでも結局押し問答になってしまう事も多々ありますが、私が心掛けている事は、『同じ事を何度も言う』という事です。

 

これはなぜかと言うと

①今まで言ったけど記憶に残ってない

という事もあるので何度でもいいます。

 

それでもう一つは

②言ったタイミングで響く時と響かない時がある

 

という事です、これが随分大事です。

 

お子様はいろんな事をいろんな場面で見たり聞いたり、知ったりして、考え方がころころ変わっていきます。

 

いつのタイミングで響くのか、私にはなかなか読めませんが、2年3年言い続けてようやく響いたのか、行動の変わる生徒もたくさんいます。

 

ですので、きっちりなんで○○をやらないといけないのか、やらないとどうなるのかを説明します。

 

わかっている人には飽き飽きするでしょうが、まあそれは許して貰えれば…

 

勉強はどこでやるか、誰に習うかよりも、

 

どうやったらやれるかを考えるべきと思います。

 

どんな塾であろうと、生活のほとんどは塾の外にいる方が大半かと思います。

 

ですので、成績が変わる事は、普段の生活を変える事が一番の近道なのだと思います。

 

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