「今週どうだった？」
脳育・ピアノ教室おひさまの
たかむらみさです。
私は、教室に通ってくださっている生徒さんに
ピアノを習うことを通じて
ピアノが上手に弾けること以上に
様々なチカラを身に付ける事をGOALにしてほしい、
そう願っています。
こちらのブログではそんな私の考えを
順番に書いていこうと思っています。
よろしければお付き合いください。
シリーズの記事はこちらです。
お時間ある時に覗いてみてくださいね。
シリーズ3回目の今日は
例えば、曲の中で弾きにくい部分が出てきたとき
その弾きにくさの
原因はどこにあるんだろう
と考えて、
見つけるように意識してもらいます。
原因の部分を見つけられたら
どうすればそれがなくなる（解決する）のかを考えて
自分なりの仮説を立てます。
それを試して、違ったらまた別の方法を考える。
その繰り返しの中で
自分で答えを見つけていくんです。
慣れるまではちょっとだけ根気が必要ですが、
自分で気づけることはとても大きな成果となって
その子の力になります。
芦屋市・東灘区・西宮市からも通っていただいております。
芦屋 川西町
脳育ピアノ教室おひさまの
高村美佐です。
お子さんに自分から進んで行動できる子になってほしい。
親ならだれもがそう願いますよね。
ピアノでも自分から練習してほしいなぁ( *´艸｀)
そう思いますよね♡
そんな時に役立つのが
「RQR法」です。
R ： リピート
Q : クエスチョン
R ： リピート
子どもの状況や気持ちをそのまま言葉で繰り返してあげる＝代弁してあげて
そのうえで、どうすればいいかな？と問いかけてあげる
子どもが出した答えを繰り返してあげる
そうすることで、自分のおかれた状況を
客観的にとらえて、
どうすればいいか、どうしたほうがいいかを
考える事ができるようになります。
そして、
と決めて、
自分の行動に責任を取ることをおぼえます。
やがてそれが習慣になっていくと
自分で考えて自ら行動できるようになっていきます。
芦屋 川西町
脳育ピアノ教室おひさまの
たかむらみさです。
ほかのお教室から移ってこられたA君
指が器用に動いて聴感覚に優れていて、
優れた感性の持ち主です。
うちの教室に移られてすぐの頃は
楽譜をしっかり見て忠実に弾くのが
おろそかになりがちでした。
テキストを選んで
毎回のレッスンで意識して声掛けをしたことで
今ではしっかり読譜力がつきました。
Aくんのすごいところはレッスンでアドバイスしたら
その場でほとんどクリアできてしまうところ。
「素直さ」と「集中力」のあるお子さんは
どんどん伸びていきますね。
知ってる曲を弾く耳コピはとても楽しくラクですが、
それだけに頼っているといずれ無理が生じます。
耳コピ「聴覚」だけでもなく、
かといって楽譜ばかり「視覚」でもなく
どちらもバランスよく同時に働かせることが
ピアノを生涯の友として長く楽しむためには必要です。
ピアノは好きだけど、おうちでの練習がなかなか・・・(;^ω^)
とお母様がおっしゃってましたが
大丈夫、心配要りません。
ピアノの練習は量より質ですから( *´艸｀)
これからどんどん上手になるよ～。
楽しみ楽しみ(^_-)-☆
♪ ♪ ♪ ♪ ♪
芦屋・川西町
脳育ピアノ教室おひさま
芦屋市・東灘区・西宮市・からも通っていただいております。
(ピアノコースについてはご相談下さい）
芦屋 川西町
脳育ピアノ教室おひさまの
高村美佐です。
今日からスタートしたKちゃんのレッスン。
Kちゃんは5つの気質タイプの中で
「デリケートタイプ」
このタイプのお子さんは繊細で敏感、
とても感受性が豊かです。
物事を察する能力に長けていて
いわゆる「予測脳」も優れています。
ミラーニューロンの働きを活用した
鍵盤でのレッスンの場面で
Kちゃんは曲の後半では
ほとんど私の動きを予測してしまっていました⁉
ほんと素晴らしい👏👏👏
一方でデリケートタイプのお子さんの場合、
新しい環境や新しい人間関係に
なじむのに時間がかかります。
なので、初めのうちは
お母さんと一緒に行うものを交えて
コミュニケーションを多めにとっています。
（写真はイメージで、
実際のレッスン風景ではありません。）
そしてこのタイプは
「できる」ことを目標にせずに
「経験をさせる事」に重点をおいて
進めています。
デリケートタイプさんは真面目なので
環境を整えてあげさえすれば集中して取り組み、
どんどん才能を伸ばしていきます。
ピアノレッスンでの環境というのは
習ったことをいつでも再現できる楽器
これもその一つですね。
そして、ご準備される場合、
お子さんがストレスを感じることにならないように
教室の楽器との差が極力少ないが望ましいです。
お子さんの意欲と好奇心が
高まっているタイミングを
逃さないようにしてあげたいですね。
