今日から始まりました。
最初、パソコンについて説明しました。
ソフトを活用することで色々な事ができることや、パソコンの形態について、
パソコンの始め方、終わり方について説明、

最初、パソコンについて説明しました。
ソフトを活用することで色々な事ができることや、パソコンの形態について、
パソコンの始め方、終わり方について説明、
ほとんどの生徒がパソコンをいじったことがあったので、
難なく、ストレスなく出来ました。
次に、ローマ字&ひらがな対応表を作成しました。
先週にワードとエクセルの両方で枠を作ったのですが、
先週にワードとエクセルの両方で枠を作ったのですが、

入力、印刷が簡易なエクセルの方を使用しました。
空欄のひらがなのところに、鉛筆でローマ字を記入させ、
空欄のひらがなのところに、鉛筆でローマ字を記入させ、
次にそれを見ながらパソコンに入力させました。
個人差が見られましたが、ヘルパーの先生のおかげで、
個人差が見られましたが、ヘルパーの先生のおかげで、
無事時間内に印刷することができました。
毎時間使用するので、ラミネート加工をして生徒に戻しました。
生徒は誇らしげに先生に見せたり、
毎時間使用するので、ラミネート加工をして生徒に戻しました。
生徒は誇らしげに先生に見せたり、
校長先生に見せるんだ・・・、
家に持って帰って家族に・・・と言っていました。
何か純心で、良いなと思いました。
何か純心で、良いなと思いました。
来週は、カレンダー作りをします。
より解りやすい説明、さらに良い伝え方をと考えています。
より解りやすい説明、さらに良い伝え方をと考えています。