小５娘がZ会（国算理社）を1年受講した感想です。
ちなみに娘は小3でもZ会、小4ではポピーを受講しており、1年ぶりのZ会でした。
ワークは、1か月に国語が5回、算数が6回、理科社会が4回分ありました。
全科目に共通して、ワークの一番最後の回がハイレベルな問題になっており、娘には取り組みが難しいこともありました。
社会
良かったです。文章を読みながら空欄（ ）にあてはまる言葉を書いていくので、読解力もつくのではと思いました。娘が一番取り組みやすかった教科でした。
理科
理科も取り組みやすい方だったと思います。絵もたくさんあり、説明が分かりやすかったと思います。
算数
一番取り組みづらかったのが算数です。6回目のハイレベルな問題が特に難しく、私も説明に困る時もありました。6回目は取り組まなかった月もありました。娘には、ハイレベルな問題よりは標準の問題をたくさん解いて、基本をしっかり理解する方が良いのではと思いました。
国語
国語もなかなか手ごわかったのですが、良かったと思います。教科書準拠ではなく、毎月のテーマに沿った本の文章から問題が出ます。記述で答える問題は、理社もそうでしたが、どこからが正解なのかの判断をつけることが難しかったです。でも1年続けて、読解力や記述力は以前よりはついてきたかな？という感じがします。
取り上げられた本で、興味のある物は図書館で借りたりもしました。毎月読書案内もあり、そこで紹介された本も図書館で借りていました。知らなかった本を知るきっかけになり、とても良かったです。
読解問題だけではなく、漢字の練習や言葉の学習もありました。コツコツ取り組めば必ず力になる、そんな内容でした。
学習カレンダー・学習おうえんシール
4月に、12か月分まとめて届いた学習カレンダーと学習おうえんシール。どの日にどの取り組みをするか、カレンダーにシールを貼って計画を立てることが理想なのですが、娘は学校の復習としてワークを使いたいので、計画をたててもその通りにはいかず、あまり使いこなせませんでした。
まとめて届くよりは、毎月のワークと一緒に届いた方が、とりあえず計画はしよう！という気になったかもしれません（カレンダーの存在を私も忘れがちでした）。
ちなみに、毎月届くのはワークだけで、とてもシンプルです。小3の時は紙だったエブリ情報局もアプリになってしまい、アプリ自体ほとんど見ていなかったと思います。情報誌はワークよりも楽しみだったりするので、ワークだけよりは情報誌もついていたら…と個人的には思います。
来年度の学習はどうしたいか娘に聞いたところ、Z会は続けなくて良いそうです。
やはり、ハイレベルの問題を毎月毎月取り組むのは厳しかったようです。私も、来年度は標準の問題を中心に取り組めたら良いかなと思います。
何をするかは今も検討中です。
娘の勉強時間は短く、家では集中することも難しいようなので通塾も視野に入れていますが、習い事も週に3回あるので難しそうです。引き続き家庭学習になるような気がします。
最後に、Z会の国語で使われていた文章を紹介させて下さい。
「はなす」ということばは、「話す」しかないでしょうか。（中略）「放す」「離す」も「はなす」ですね。（中略）「ハトを放す」も「手を離す」も”自由にする”ということでは同じです。（中略）
では、「話す」はどうでしょう。「話す」は”自由にする”ことと結びついているでしょうか。
”心の思いを自由にする”のが「話す」なのです。なやみごとがあるとき、人は相談したりうち明けたりしますね。あれが「話す」の基本なのです。心で思い、考えていることをことばにして、心の外に出してしまうのが、「はなす」なのです。
これは、飛田良文さん・荒尾禎秀さんが書かれた「ことばのはじめ ことばのふるさと」という本から引用された文章です。
「話す」が「放す」「離す」と結びついていて、「心の思いを自由にする」なんていままで気付きませんでした。読みながら、娘より私の方が感銘を受けていました。娘も、もう少し成長したら良さが分かるかな？
少し古い本のようで、図書館にはなく、アマゾンでも中古のみだったので、ここに残しておきたいと思います。
Z会を1年受講して、娘には少し難しいところもあったけど、娘のペースで力はついていったと思います。この1年間に感謝して、来年度も頑張りたいと思います！