4才年少の息子 絃
自閉スペクトラム症と診断されました！
こだわり強め、衝動性の強い息子。
週2で療育に通いながら幼稚園に通っています。
下に双子の妹2歳あり。
なんやかんや、苦しんでいた英語教室の宿題も
1冊やり終えました
やりはじめるとずっと黙々と
ワークをやる絃は私たちもまだやるの？と
思うほど集中してやることもあり、
なぞり書き系のワークは1日で
やり終わってしまうことも
2.3歳の頃からシールとかめいろは一通りやってしまったので
最近ひらがなのワークをやってます
やりだすと本当になかなか終わらないんだけど、、
例えば持ち物に名前を書いてるのを
なんで書いてるの？ときくと
「みょうじいとくん！」(仮)
というふうに答えられるんだけど、、
自分の名前の1文字目を指してもわからない、と答えるので
ワークどんだけやっても全然
身についてないな、、と思うこともしばしば
お と あ も混同してるし
数字の 2 と 3も度々間違ってます。
エレベーターに乗るときに毎日押す数字なのに
いまだに間違えようとする
ひらがな好きじゃないなら無理強いしても、
と思ってるとひらがなの本を自分で持ってきて
真似して紙に書いて誇らしげに見せてくることも。
そんな感じでいま、塗り絵とワークがブームな絃に
私の母が買ってきたのが、、こちら。
ひらがな は瞬く間に終わったので
それを聞いた母が買ってきたんだけど、、
これ、結構ハードルが高そうな内容だから買わなかったのに、、
(母って、息子は食べることにしか興味がないのに
作る系の知育お菓子を無駄に買って
母か私だけがお菓子を作って食べる係をする、という
無意味なことをすることもあって心配がつきません
(しかも1度ではなく何度も。息子が作るのに興味ないなら他のお菓子買おうよ、、って思う私)
(しかも1度ではなく何度も。息子が作るのに興味ないなら他のお菓子買おうよ、、って思う私)数については
11〜 を数えるときに12.13.14のうちどれか1つを毎回読み飛ばしたりしてるレベルなんだけど、、
こちらはなんと、、
↑写真お借りしました
こんな感じで
多いと12ぐらいまであった！
最強王？が大好きな息子は大喜びで始めるんだけど、、
監督係を母に任せてたらいつのまにか
自分のやりたいページだけやって(数字を見つけて線繋ぎみたいなページ)
1番最後の応用みたいなページからやろうとしてるから当たり前に難しくて躓いてる
こう言う系、1からやらないと難しいよ、
できないよ、ちゃんと順番にやってね
って言ってるのに
好きなところからやろうとする
私は双子のシール貼りに付き合ってたので
そこはちゃんと見てくれよ、、と
母に言いたくもなったんですが
グッと堪えて、担当を変えて私が絃に付き添うことに。
↑こちらのワーク、まずは数をなぞって書いて
恐竜の数を数えて
その数えた分色を塗らせるのがメインなんだけど、、
息子の躓きポイントはこちら。
指を1つずつ指して数えるけどどこまで数えたかわからなくなる↑数え直す際に工夫すればいいのに謎の順番で数えるからわけがわからなくなること多数
いざ数えた後、じゃあその数の分だけ丸を塗ろうね と伝えても例えば数は6個あっても6個塗り終わらないままできた、と何度も言う
↑本当に6個ぬれた？数えてみて って声かけをしてもできた！！と自信満々その後、もう一度指を指して数えさせてようやく足りないのを知る
数字が少ない時はまあなんとかなるけど
10をこえたあたりからおかしくなってきて、、
数をきちんと数えるのも一苦労なのに
(指と数える声がずれたり、どこまで数えたかわからなくなったり)
10をこえると数える作業も長くなる
塗るのもおおくなる、確認して数えるのにまた何度も躓く、で
本当に大変な作業でした
そして最難関が
線繋ぎだった、、
数字と、丸の数と、果物の数
同じ数のものを繋ごう、的なページ
これは？5だ！じゃあ5こある⚪︎どれだ？果物どれだ？→
5じゃない！→数え直す→これもちがう、数え直す→5個ないものを5個あった！と繋ごうとするのをとめる→数え直す→ない
→どこ〜？
となってしまうので永遠に終わらないし
見つからないしでイライラしだすので
数えたものはとりあえず横に数字を書いていったら？とアドバイスをして、
数えた丸の数を横に書かせたんだけど
いまいち意味がわからないみたいで結構説明しても
これは理解できずに6個の丸ないよと
と泣き出したのでその日は一旦やめて、
また別の日に同じ作戦でなんとかやったんですが、、
まあまあ大変でした
1番衝撃だったのが、
レモン 1.2.3.4.5. ろく！6個！
じゃあ忘れないうちに横に書こうねどこ？どこに書くの？
ん？いま数えたレモンいくつあったの？6って書いとかないとまた忘れるよこれ？(3個しかない🍓を指差すこれ、まじで落胆したんだけど
4歳児こういうの仕方ないんですか？
横に書いたら忘れないよ、のくだりも
本当に何回も説明したのにわかってなくて、
数える→6じゃない→数える→6じゃない
を繰り返すと永遠に終わらないし本人もイライラして数え間違えたりするから本当に終わらないんですよ
前々から今言っただろ！ってことを全く答えられなかったり(大事な話してるときとか)
今からやったばかりなのにもう忘れたの！？っえことが多すぎる。
あとやっぱり言葉での指示が通りにくくて
理解しにくいっぽいからこんなん
集団指示通るわけないな、と思うと余計になんだか心配になってきて、、
わたしは集団指示のこと、
理解が遅い、できないことの方が気になって
知的障害の有無を心配しています、、
旦那が2と3の見分けがつかない件だけ気になっていて、
他は賢い子じゃないことはわかってるから出来ることに目を向けてほしいって
言うんだけど、それができたらどれだけよかったか、、
いや言いたいことはわかるんだけど。
結局別日はきちんと
一旦数を数えてわかったものをつないでいく作戦で無事に終わりました
ようやく保健センターから連絡が来て
次の発達検査が12月に決まりました。
その時知的障害があるのか、再度聞いてみようと思います、、
次こそなにが普段気になるのかきちんとまとめておかないと、、