発達支援相談の専門家

発達が気になる子と

ママのお悩みを解決・解消に導く

通常学級、特別支援教室、

特別支援教育コーディネーターを歴任

元小学校教員　森谷美代子です

（プロフィールはこちらをタップ）

＊＊＊これまでの実績＊＊＊

【１・２年生】

◆書字に苦手

　鉛筆を持つのも嫌がっていた

鉛筆を持ち文字練習ができるように

◆学習への参加が難しかった

参加できるように

◆行事前に落ち着かず、

　行動が荒れていた

行事の練習にも本番にも参加

◆思い通りにならないとかんしゃく

人や物に当たらなくなった

◆登校時、母子分離ができなかった

友達と登校できるように

【３・４年生】

◆整理整頓や片付けなどが苦手

　自分でできるように

◆気持ちの切り替えが苦手

自分に合う切り替え方法で

　切り替えられるように

◆友達との関わり方が分からない

友達と遊ぶ・活動できるように

【５・６年生】

◆クラスで不適応行動が目立っていた

情緒の通級にも通い心理的に安定

◆極度の不安と緊張でイライラ

自分の状態が分かり

　落ち着いて過ごせるように

◆友達関係がうまくいかなかった

自分に合う友達や人間関係が

　見つかった

今日のテーマ

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

不安や緊張が大きい子も

安心できる対応

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

もうすぐ夏休みが終わり

二学期が始まります。

「新学期始まる」というこの時期は、

子供が不安や緊張を感じやすい時…。

特に発達障がいやグレーゾーンなど、

発達が多様な子供たちは、

新しい環境や変化が苦手な子も多く、

不安や緊張を感じやすいかもしれません

このような思いは、程度の差はあれ、

殆どの子が感じているものだと思いますが、

特に不安や緊張の高いお子さんが

安心できるようにするには、

次の２つがポイントだと思います

不安や緊張が大きい子も

安心できる対応

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

① 子供に関わる大人(親や先生など)が、

　どっしりと構えて対応する。

② 最初は誰でも緊張するけれど、

　人は必ず「慣れる」ことを

　伝えたり、体験させたりする。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

① 子供に関わる大人(親や先生など)が、

　どっしりと構えて対応する。

不安や緊張を感じている場合に限らず、

子供は、周囲にいる人や環境の影響を

良くも悪くも大きく受けています。

周囲にいる大人(親や先生など)も

不安や緊張を抱えていたり、

焦ったりしていると、

子供にもそれが伝わって、

不安や緊張を高めてしまいます

ですので、

子供に不安や緊張が見られる時こそ、

その子に関わる大人(親や先生など)は

慌てず、焦らず、どっしりと構えて

対応することがポイントです

② 最初は誰でも緊張するけれど、

　人は必ず「慣れる」ことを

　伝えたり、体験させたりする。

子供が不安を感じ、緊張するのは、

見通しももてず、その環境に

慣れていないから…。

ですので、子供には、

「人間には『慣れる力』があるから

　大丈夫だよ」

と、子供の心に響くような伝え方で

伝える

また必要に応じて、

事前に下見をしたり、

お試し体験をしたり、

実際に行動して「慣れる」体験が

できるようにすると、不安や緊張を

軽減することができます

＊

この２つの大きなポイントは、

「周囲の人の関わり方」や

「周囲の環境を整えること」で

子供の不安や緊張を軽減できるように

している点です

(子供個人をなんとかしようとしていない

ということ)

そして、

「周囲の人の関わり方」や

「周囲の環境を整える」という

「子供以外」に焦点を当てる視点は、

子供への支援や配慮を考える際の肝に

なりますね

子供の不安や緊張を軽減してあげたい…。

自分の不安や緊張も軽減して

子供に落ち着いて対応したい…。

⁡

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元小学校教員の私が、

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