発達支援相談の専門家

発達が気になる子と

ママのお悩みを解決・解消に導く

通常学級、特別支援教室、

特別支援教育コーディネーターを歴任

元小学校教員　森谷美代子です

（プロフィールはこちらをタップ）

＊＊＊これまでの実績＊＊＊

【１・２年生】

◆書字に苦手さがあり、鉛筆を持つのも嫌がっていた子が、

　鉛筆をもって文字の練習ができるようになった。

◆学習に参加するのが難しかった子が、参加できるようになった。

◆学芸会の行事前に落ち着かず、行動が荒れていた子が、

　行事の練習にも本番にも参加できるようになった。

◆思い通りにならない場面でかんしゃくを起こし、

　人や物に当たっていた子が、人や物に当たらなくなった。

◆登校時、母子分離ができなかった子が、

　友達と登校できるようになった。

【３・４年生】

◆整理整頓や片付けなどが苦手だった子が、

　自分でできるようになった。

◆気持ちの切り替えができなかった子が、

　自分にピッタリの切り替え方法を見つけて、

　切り替えられるようになった。

◆友達とどう関わったらいいのか分からなかった子が、

　友達と遊んだり、活動したりできるようになった。

【５・６年生】

◆クラスで不適応行動が目立っていたが、

　特別支援教室（情緒の通級）に通うようになって、

　心理的に安定して過ごせるようになった。

◆極度の不安から緊張状態が続いてイライラしていた子が、

　自分の状態を把握して、落ち着いて過ごせるようになった。

◆友達関係がうまくいかなかった子が、

　自分に合う友達や人間関係を見つけられるようになった。

今日のテーマ

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

発達が気になる子の

調子・機嫌に影響するもの

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

発達が気になる子を育てていたり、

日常的に関わっていたりすると、

子供の様子がどうもおかしい、

調子が良くない、

機嫌が悪い

疳の虫がおさまらない…。

そんな時があると思います

そういった時、例えば、

風邪をひいている、

寝不足(気味)、空腹状態、

いつもと違うことが起こった

本人の気に入らないことがあった

など、明らかにその原因や理由が

わかっていれば、何とか納得できたり、

対応を考えられたりしますが、

(気持ちは一杯一杯…)

それが全くわからない場合もあります

すると、八方塞がりで、

こちらのイライラも募ってきて爆発…

なんてこともあるかもしれません。

こういった時は、

私たちが気づいていないものに

影響を受けている可能性があります

それは、季節や天気、

気圧の変化などです。

よくあるのは、

季節の変わり目、

天気が崩れる前後

天気が悪い、

台風が近づいている

というような時です。

＊＊＊

私たちは、何か原因や理由が分かれば

対策を考えて、それに対処対応したり、

コントロールしたりできることも

ありますが、

人知の及ばないもの(自然など)に

対しては、とても弱く、無力な存在…。

どうにもできない、

どうにもならない

どうすることもできない場面も

あるように思います。

そして、そういった状況下で

それをどうにかしようとしても

イライラや徒労が募るだけ…。

これは、一種の「諦め」かもしれませんが、

消極的な意味ではなく

目の前の現実を冷静に受け入れる

「ありのまま」を受け入れる

ということで、

不要なストレスを抱えない

「積極的諦め」とも言えるように

思います。

人知の及ばないものに影響を受けて、

子供の調子や機嫌が悪い場合、

子供自身もそうなりたくて

なっている訳ではありません

そして、子供自身も

そういった状態は辛いものです

子供も関わる大人も負のループに

巻き込まれないよう、

「ありのまま」、

目の前の現実を冷静に受け入れられる

俯瞰力を身につけたいですね。

(自戒を込めて…)

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元小学校教員の私が、

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ぜひ、お役立てくださいね🍀

発達が気になる子の調子機嫌に影響するもの