発達支援相談の専門家

発達が気になる子と

ママのお悩みを解決・解消に導く

通常学級、特別支援教室、

特別支援教育コーディネーターを歴任

元小学校教員　森谷美代子です

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＊＊＊これまでの実績＊＊＊

【１・２年生】

◆書字に苦手さがあり、鉛筆を持つのも嫌がっていた子が、

　鉛筆をもって文字の練習ができるようになった。

◆学習に参加するのが難しかった子が、参加できるようになった。

◆学芸会の行事前に落ち着かず、行動が荒れていた子が、

　行事の練習にも本番にも参加できるようになった。

◆思い通りにならない場面でかんしゃくを起こし、

　人や物に当たっていた子が、人や物に当たらなくなった。

◆登校時、母子分離ができなかった子が、

　友達と登校できるようになった。

【３・４年生】

◆整理整頓や片付けなどが苦手だった子が、

　自分でできるようになった。

◆気持ちの切り替えができなかった子が、

　自分にピッタリの切り替え方法を見つけて、

　切り替えられるようになった。

◆友達とどう関わったらいいのか分からなかった子が、

　友達と遊んだり、活動したりできるようになった。

【５・６年生】

◆クラスで不適応行動が目立っていたが、

　特別支援教室（情緒の通級）に通うようになって、

　心理的に安定して過ごせるようになった。

◆極度の不安から緊張状態が続いてイライラしていた子が、

　自分の状態を把握して、落ち着いて過ごせるようになった。

◆友達関係がうまくいかなかった子が、

　自分に合う友達や人間関係を見つけられるようになった。

今日のテーマ

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

特別支援教育と保護者面談

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

１月ももう、

下旬に差しかかかっていますが、

私は教員時代、年が明けると

通常学級で担任していたクラスの

子供たちに、必ず話していたことが

ありました。

それは、新年度(進級)までの

３ヶ月、どう過ごすかということ。

年が明けてから年度末までは、

その学年のまとめの時期であるのと

同時に、次の学年への準備期間でも

あるからです。

１月は、行ってしまう

２月は、逃げてしまう

３月は、去ってしまう

と言うように、あっという間に

過ぎてしまうのも、この時期…。

前年を振り返って、子供達の

成長を確認しつつ、進級までの

期間を充実させて過ごしてほしい

気持ちもありました

また、特別支援的な視点では、

次年度に向けて、保護者の方と

面談する時期でもあります。

今年度の振り返りをしつつ、

次年度の支援の方向性について

合意形成と確認をするためです。

面談は放課後に行われるため、

短時間のことが多いですが、

子供の日常の様子について、直接、

情報交換できる貴重な時間だと

思います。

少しでも心配なことや、

気になることなどがあったら、

遠慮はせず、学校側に伝えられると

良いかと思います

子供が学校で過ごせるかどうかは、

支援や配慮の工夫、合理的配慮に

よっても変わってくるからです。

とはいえ、伝えにくい場合には、

特別支援教育コーディネーターや

支援級の先生、養護の先生、

副校長(教頭)先生、校長先生など、

担任の先生以外の先生にも

同席してもらうと良いと思います。

学校との面談で、こちらの意向や

希望が全て通ることはないかも

しれませんが、

学校との連携ができるかどうかで、

子供の生きやすさも変わると

思います

子供の生きやすさにつながる

有意義な時間にしていきたいですね。

面談で伝えたいことが上手く伝えられない…。

学校との連携の仕方がわからない…。

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特別支援教育コーディネーターも務めた

元小学校教員の私が、

丁寧におこたえします。

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