地域で、普通学級で生きるということ

『最重度、重複しょうがい児　かなこちゃんの暮らし』明石書店



しょうがいがありながら、地域の普通学級に通っていたかなこちゃんの様子をたくさんの写真つきで紹介しています。

しょうがいがあっても、普通に地域の学校に通えるって素晴らしいことですね。（すみません。“ありながら”とか“あっても”とか本当は書きたくないのですが。）

本の中には、運動会の組体操に参加しているかなこちゃんの姿や林間学校の様子など
の写真がおさめられています。

差別のない社会。

子供達は純粋だから、最初から差別なんてしないと思う。

じゃあ、どうして差別のある社会が生まれるのか？

まわりに、しょうがい者がいない環境。

小さい時から、しょうがい者に接していれば変わるかもしれない。


ここちゃんと出掛けた時、不思議そうに見る大人。まるで、腫れ物に触るよう。

子供はいつも無邪気に、起きているここちゃんに対して

「赤ちゃん寝てるね。」


私は、寝てないんだけどなあと思いながらも訂正する機会がない。

もっと、こちらサイドから積極的に関わっていかなくては駄目なのかなあ。(>.<)






考えるときりがないので止めますが。。。





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OT

今日は、療育に行ってきました。
OTのＫ先生とアンパンマンのおもちゃで遊んでもらったり。。。(^-^)

フワフワ、ざらざら、

布絵本に触って色々な感触を楽しみました。

Ｋ先生より、だいぶ手が開くようになったね～と褒められました。

その後は、『しろくまちゃんのホットケーキ』を読んでもらいました。

何度も、笑顔が見られていい反応でした。
途中、大きな声も出しました。

最近のここちゃん、反応がいいので私もとても嬉しいです。




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みんな言葉を持っていた

すごい本を図書館で借りてきました。



著者は、國學院大学教授の柴田保之さん



重心の子どもから言葉を引き出す方法。
パソコンを利用して50音でことばを読み取っていく。


口に出せないだけで、思いはたくさんある。


cocoさんも、想いが伝わらないから、泣きわめくのかなあ。。。www

泣いている理由が知りたいﾟ(ﾟ´Д｀ﾟ)ﾟ｡


今日は、雨だからか、ぐずりがすごかったなあ。


夜中の3時に起きちゃうし。(>o<)




どんどん、研究がすすんでいくといいなあ。。。(^-^)





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