金曜日…
初授業参観があった
普通学級での参観だったけど
1人ずつの自己紹介と
クラス目標決め
授業が終わってからは
支援学級の教室に戻り
終わりの会をして
そのあと
懇談のような感じに
なかなか普通学級では
友達もできなくて
やはり
昨年
他の支援学級の子供に話しかけたり
話しかけられたりで
支援学級の子供達と楽しそう
そして
子供は落ち着きがない
学校の生活については
その都度
また考えていかないと
授業参観が終わり
定期検査受診へ
その後
主治医と担任の先生の話…
外来診察のあと話が始まった
担任から主治医に学校への生活の仕方や体育の事、いろいろと話を聞いていた
主治医と担任は
少し似ている？
背格好に
話し方
相手への接し方
2人でボソボソと話している
主治医にどことなく似ている？
からか
子供は慕っているみたい
気になる事といえば…
主治医の話を待っている間
担任と話をしていた
そして
なんと
昨年の担任と友人？
昨年の担任は西中学校からきた
今年の担任も西中学校からきた
同僚だった
昨年
元担任はＲくんの事を現担任に
相談していた
アドバイスをしていたらしい
Ｒくんに接してないが
元担任から相談され
厳しくしたほうがいいと言ったと
その後から
上手くいかなくなったかもしれないと
私に話してきた
だが
昨年は四月の初めてから
中学校側ができないと言うばかりで
結局は
赴任してきたばかりの元担任は
中学校の言われるままで
そこからおかしくて
私ともＲくんとも
上手くいかなくなった
中学校のあり方は
校長次第かな？と思う
今年の担任は
まずは話しを聞いてくれて
上手に
Ｒくんを扱ってくれそう
今年上手くいけば
来年も担任
また一学期が終わる頃
二学期のカリキュラムの話をする予定
Ｒくんの精神状態などみながら
決めていきたいな
新学期が始まって二週間…
またまだ
担任の先生は子供との接し方などに手探り状態
そんな中
学力テストのテスト直しの宿題が出て
普通学級にほとんど行っているが
一年生を実質四ヶ月しか行ってなくて
元々が
全てに定着がなかなかできない
そんな子供が
頑張って塾も休み深夜まで
テスト直しをしたのに
「いい加減にやってる」と叱った
やり方もわからず
私も少し助言しただけで
一生懸命やっていた
子供は
落ち込み
普通学級での授業も
教科担任の話してる内容がわからないと…
中学校も
Ｒくんの為には支援学級で
個別の担任がいたほうがいいと
学級を残したが
支援してくれていないのかな？
担任に
一年時も学校に行ってなくて
ノートの作り方
書き方もわからないから
教えてほしいとお願いしたが
ほとんどを普通学級に行っているから
時間がないと言った
何の為に
支援学級を残したのか？
わからない
私自身も
昨年の事があるから
過敏になってる
今の所
いい先生かな？と思ってるけど…
担任には
いろいろ伝えると
気を付けます…まだ様子を見ている所だとのこと
始まったばかりだから
これからかな。
明日は授業参観と
病院の定期検査受診
その後に
主治医から担任に話をして頂くようになってる
今年こそ
上手く行くといいんだけれど…
登校2日目。
担任のＴ先生は
主治医のＹ先生に雰囲気が少し似ている
そのせいか？親近感もあり
子供はまずまず慕っている
初日の下校も
久しぶりの中学校だったので
Ｔ先生は自宅まで送ってくれた
朝の登校は
一年生の時は
担任が来るのが遅く
自分で教室の鍵を開け一人ポツンと待っていた
Ｔ先生は
子供が1人では寂しいだろうと
鍵を開け
教室で待ってくれている
優しい先生…
年齢は49歳らしい
まだ2日目だが
下痢も腹痛もなし
この調子で一年間過ごせるといいな