今何位かな？？
↓↓
=============================================
本当に教育のプロと言えるような人は
日本にどのくらいいるのだろう？
真の教育家と言える人は
ほんとに一握りしかいないのではないかと思う。
つくづくそう感じたのは自分の子供に対する
学校の対応のひどさからだった。
長男が小学校に入学し4日目の出来事が
いまだに忘れられない。
たまたま個別学級で懇談会があった日だったが、
懇談会が終わってすぐに個別の担任から
明らかに「困った。。」という雰囲気の顔で
「小林さん、お話があるので懇談会後、
残ってくれませんか？」
と言われた。
長男は小さいころから発達がすごく遅くて
ほかの子ができるようなことがほとんどできず、
何かにつけその現実を突きつけられてきた。
そのたびに先生や関係者に呼び出され、
相談されるといったことは日常茶飯事だったから、
今回もそういうことだろうと、いつもの様に
気にもしないで、「わかりました」
とだけ答えた。
でもこの日言われたことは
自分で思った以上にショックを受けた。
泣くつもりもなかったし、
何を言われてもどうってことない
と思える自信があるくらいには
胸が締め付けられる思いは
嫌ってほど味わってきたつもりだった。
でも先生から質問を矢継ぎ早に投げかけられるうち、
なぜか勝手に大粒の涙があふれてきた。
「智輝くんが授業中に何度も「トイレ」
というのでほかの子がほったらかされて困っている」
「これまでどんな風にトイレを教えてきたのか」
「何度言っても服をすぐに着てくれない」
「ちゃんと家で教えてあげているのか」
といったことを迷惑そうな顔で
矢継ぎ早に質問してきた。
小さいころからどこに行っても
智輝ほど発達が遅い子はいなかったから、
いろいろ言われることには慣れっこだったので
たいていの質問には動揺しないと思っていたのだが、
入学4日目の
智輝のことを何もわからないうちから
迷惑そうに言われたのはつらかった。
先生の質問を聞きながら少しずつ答えているうちに
泣くつもりもなかったのに
大粒の涙がたくさんこぼれてしまっていた。
私は涙は流しながらも感情的にだけはならないように
最大限注意を払った。
感情的になってしまうと私の話が
相手に真実として受け取ってもらえない
可能性があることを恐れたから。
今はまだ学校が始まったばかりで
智輝も慣れていないのだから
もう少し様子を見てほしいということ。
家では甘やかしたりはしていないということ。
一生懸命育ててきて、
今の現状が彼の精一杯の姿だと思っているということ。
私は涙は流してはいたけれど、淡々と説明だけして
ほとんど反論のようなことはしなかった。
でも、もう少しちゃんと怒った方がよかったのかもしれない。
話が終わって学校を出た後、
悲しみと怒りが沸々と湧いてきて
歩きながら声をあげて泣いた。
教育者っていったいなんなんだろう
私はこの人たちに智輝を任せて大丈夫なのだろうか
教師なんていうものはなんて
眉唾な仕事なんだろうとすら思った。
教職免許を取って、
教員採用試験を受け、それに合格すれば
先生にはなれる。
でも、結局大学を出ただけのまだまだ
人生経験の少ない人、精神は未熟な人間のはず。
それでも先生と呼ばれ、
そのまま毎日生徒に教えて行くことで
先生という名前が一人歩きするようになる。
でも、それだけでいいのだろうか。
教育というもっとも重要で
もっとも難題な仕事をしている人間は
もっと高みを目指すべきではないだろうか。
そこからさらに人格的な教育
というものがなされるべきではないか
結局いったん教員になってしまったら
日々の忙しい任務をこなしていくだけで、
それ以上の人格を鍛える教育はなされていないように思えて仕方がない。
人間なんて常に心を鍛える訓練をしていかなければ
りっぱな人格にはなれないはずだ。
教育者を教育する
ということが現状ではあまりにも
ほったらかされていると思う。
日本の教育の衰退の原点は
教育者の教育にあるとさえ思っている。
ブログランキングに参加しています。
今何位かな？？
↓↓
=============================================