練習とセミナー

こんにちは徳島市のみづほピアノ・リトミック教室です

セミは鳴きはじめたのに、

まだまだ雨は続きますね・・・・・

今日から生徒さん達は夏休み。

ちょっとじめじめした始まりです

さて、一昨日は鳴門で合唱の練習。

11月にある演奏会の初練習でした。

今回の曲は、伴奏ありなのですが・・・

まだまだ譜読み状態

そんな中、指揮の先生と初めての合わせ

始める前にいきなり、

「この曲はピアノが中心に進めていく曲なので…云々」

はい、素敵な伴奏がついています

まだまだアンサンブルまでにはいってないです

頑張ります

帰りに友人たちと初めて食べた「鳴るちゅるうどん」

麺は少し平べったくて柔らかめ。

おつゆはあっさりなんだか懐かしい味

おうどんって、それぞれ懐かしい味がありますね。

私は、松山で育ったので、

なんといっても、ことりの鍋焼きうどん

やっぱり少し柔らかめの麺だけど平べったくはなく、

あっさりのお汁に甘めに炊いたお肉が少しのってます。

また食べに行きたい

そして、昨日は、

赤松先生のセミナーを受けに高松まで

今回は、シンフォニア

３声にになることで出来る音楽的な広がり。

不協和音が生まれることの意味。

1番前で受けられたので、

ペダリングもじっくり観察

やはり今回もスリッパを脱いで

2時間のあっという間の充実したセミナーでした

で、帰りは夕方からのレッスンに間に合うように、

途中のパーキングで讃岐うどんを

せんとかん

こんにちは徳島市のみづほピアノ・リトミック教室です

もうすぐバスティンピアノパーティーBが終わるYくん。

せんとかんのお勉強です

ぺたんこ屋さんの5線と音符を使って、

間は自分の顔を音符に見立てて手で挟んで、

線は顔の真ん中に線が通ってるように

（泣いているのではありません）

今は、両手で弾く曲に苦戦していますが、

少しずつ慣れてきましたね

5線に入る前に、スキップの↘、↗も頑張ろ～～

この前のリトミックの研究会で

ぺたんこ屋さんの5線や音符セットをご紹介したら、

すごく皆さん興味深々でした

ピアノステップ曲集

こんにちは徳島市みづほピアノ・リトミック教室です

昨日は梅雨の晴れ間

良いお天気に恵まれて、「梅雨明け？」

と、思いましたが、今朝はまた梅雨の空に戻ってました

さて、私の教室では、数年前からサブ教材として

全音さんから出ているピティナピアノステップ曲集を使っています。

バロック、クラシック、ロマン、近現代、

ポピュラー、わらべ歌等沢山の種類から選ばれた曲。

1冊のなかに同レベルの曲が多い。

譜読みの遅い子は、順番に、

速い子は数巻とばして・・・・

という風にサブ教材として使っていました。

いつものように、楽器店に購入に行きましたら、

いつもは全巻そろっているのに、数巻無い。

急いでアマゾンで見ても無い。

困ったな～って思って、注文して帰ったら、

「絶版になって在庫限りだそうです」と連絡が

これからどの教材使おう

自宅にある曲集を色々見てみましたが、

なかなかこの教材の良さが出ている物がなく・・・・・

すでに自宅教室の在庫も３，４がなくなりました

しばらく、曲集探しになりそうです。

藤原先生の語録集

こんにちは徳島市のみづほピアノ・リトミック教室です

先日久しぶりに鍵ハモ部に出席。

高松まで行ってきました

片道1時間と少しなのですが、

やはり往復して練習して帰ると疲れますね

今回、私は新しい曲だったので初見。

曲もレベル高い曲だったので必死で着いていく感じ。

でも、楽しい

次回までに譜読みしてアンサンブルを楽しみたいです

鍵ハモ部でご一緒させていただいている先生にお願いしていた

藤原亜津子先生の語録集

やっと受け取って帰りました。

レッスン中やセミナーで語られたであろう亜津子先生の言葉。

心に響きます

早速教室に飾ります

さて、何人　気が付くかな？

レッスンの初めに

こんにちは徳島市のみづほピアノ・リトミック教室です

いつの間にか7月

体調も戻ってきたので、

色々やっておかなきゃいけなかったことを片付けておりましたら、

ブログが滞っていました

今年度から、レッスン初めに・・・
というより、レッスン開始5分前に来てもらって、

ソルフェージュを自分でしてもらってます。

使っている楽譜は、

皆さん良くご存じの呉先生の「〇さいのソルフェージュ」シリーズ

自分の前の生徒さんのレッスン中の音の中、

自分の「リズムうち」と「視唱」の課題を心の中で集中

この「心の中で」というところが大切

ピアノを習いに来てるのに何で歌うの？

生徒に聞いてみたのだけど、

以前から「なぜ歌うのか」ということを説明してる子たち以外は、

って感じです。

歌ったら何が良くなると思う？

一生懸命考えて・・・・

良く出てくる答えは、

「声が良くなる」

「頭が良くなる」

「え～～～？！わからんん！！」

「耳だよ」

って、伝えてもな感じの子も。

ピアノは、自分が思った音を正確に出してくれるけど、

歌ってその正しい音を出すのにはなかなか難しい

その時、1番何を使ってる？

「耳だよ」

歌うことで、自然にフレーズ感も少しは身につくかな？

意外と、思いもよらなかった子が歌がうまかったり、

なかなか歌えなかったり・・・・

まずは、『歌うこと』に慣れてもらわないと

わが教室では、

歩かされたり、

歌わされたり、

振り付けさせられたり、

ボール付きさせられたり、

色々します

今週の研究会後で寄った所で素敵な朝顔に出会いました