弾きあい会の代わりに

こんにちは徳島市のみづほピアノ・リトミック教室です

コロナの影響で色々なイベント中止、

学校もお休みなどなど・・・・

我慢しないことが多くなって、

気持ちも暗くなってしまいそうですね

でもでも～

そんな時こそ、

予定変更で急に空いた時間、

いつもだったらできないことにチャレンジ

ご家庭でも色々工夫して過ごされているようですね。

午前中は、時間を区切って勉強タイム。

午後からは興味があることにチャレンジ…とか。

私は、最近の流行っている曲を知らないので、

2冊楽譜を購入してきました。

お休み中の時間を持て余している生徒たちに、

チャレンジしてもらいたいと思います

さて、3月22日に予定していた

弾きあい会は中止になってしまいましたが、

それの代わりに

来週の最終レッスン週に、

全員の演奏＆調べもの発表動画を撮影します。

その動画を、YouTubeで教室内のみ限定公開します

動画編集などは、ごめんなさいよく知らないので、

録画したままの形での公開になります。

（また、動画編集勉強しときます）

来週は、今年度のレッスンノートも提出してもらいます

さて、今年度の曲数、ワーク数、1分間ゲーム数の

1番よく頑張った賞はだれになるでしょうか？

発表は、22日以降になります

来年度の募集について

こんにちは徳島市のみづほピアノ・リトミック教室です

来年度のピアノレッスン生の募集は

枠がいっぱいになりましたので今のところありません。

お問い合わせをしていただいた方は申し訳ありません<m(__)m>

大人の方や、高校生などの単発レッスンは続けて募集します。

また、幼稚園児さんのリトミックは募集中です

月曜日の4時45分～5時半

お問い合わせお待ちしています

コロナ対策のため

こんにちは徳島市のみづほピアノ・リトミック教室です

しばらくブログ更新をできずにいました

ちょうど先週全校休校要請が発表されたとき、

うちの教室はどうしよう・・・

各自の判断に任せようか？

と、悩んでいた時、

鼻水が出始め・・・・・

これは、花粉症か？

風邪か？

よくわからないけど、この季節体調をよく崩す私

1週間様子を見ることもしたいので、

1週間休むことを決断。

練習の様子をラインで送ってくれるように全員にお知らせしました。

早速、数名からのライン動画が送られてきました

おうちでの弾き方もわかってよかったです

ラインビデオでつながって動画レッスンをされた先生も

いらっしゃるみたいですね。

さて、私の風邪ですが、

鼻水がすごいのでなかなか寝られず、

やはり発熱があったので、花粉症ではない

かかりつけの病院へ。

いつもの薬を出していただき、

喘息まで心配しましたが、

今回はそこまでいかず落ち着きました。

しばらくは様子見て他の人と接触しないようにします

さて、楽しみにしていた3月22日の弾きあい会。

会場側から貸し出し中止の連絡をいただきました。

この状況では、いたし方ないのでしょう。

3月の年度末最終レッスン内で動画をとることにしました。

レッスン生だけが見られるように

期間を決めて、YouTubeアップを検討中です。

フォルテとピアノ

こんにちは徳島市のみづほピアノ・リトミック教室ですです

毎日、コロナウィルスのニュースが飛び交っていますね

本当に、どこで発症してもおかしくないくらいに

なっているのでしょうか？

私たちができることは、

なるべく人ごみのところへは行かないようにすること。

マスクをして手洗いなどをすること。

まだマスクは品薄でなかなか手に入りませんが・・・・

我が家はアレルギー持ちと喘息持ちがいるので、

年中、マスクは２箱ストックしています。

だけど、補充できていないのでそろそろ心配。

さて、昨日のピアノのレッスン

「フォルテ」と「ピアノ」の音楽用語が先週新しく出てきたので、

ポーズを考えてもらっていました。

覚えてるかな？

って、聞いたら、

私がいつもほかの生徒にしているのと違うのをしてくれました

「フォルテ」はプリキュアのポーズらしいです

足がポイントだそうです

楽譜に８分音符♪が増えて難しくなってきたけど、

昨日のレッスンでは、たくさん動いてもらって

難しかったリズムも間違えなくなったね

もうすぐ１年生、頑張ってます

永瀬 礼佳先生のセミナーへ

こんにちは徳島市のみづほピアノ・リトミック教室です

永瀬先生のセミナーに参加させていただいたのは、

もう先週のこと・・・・

忘れないようにすぐにブログにつけるようにしているのですが、

1週間も過ぎてしまいました

受講することは、時間とお金さえあればだれでもできるのですが、

大切なことはそれを自分の中に再度、

落として、外に伝えること。

自分のレッスンの中に、

取り入れていきたいと思います

永瀬先生の導入期指導法の素晴らしいところは、

初めから楽典、読譜、リズム、テクニック、音感について

システマティックに進めていくところ

習っている教本にこだわらず、

レッスンの最初に時間を決め、取り組ませているようです。

私の教室でもピアノを弾く前に、

ソルフェージュや自分が苦手なことを必ず

5～10分でしているのですが・・・・・

うまくいっていない生徒は、まず楽譜を出すことからが遅い

そのため、教室に入ってから自分ですることを

紙に書いておいてあるのですが、

言わなくてもできる子は、

1，2回でさっさとレッスンができる状態に。

できない子は、このシステムを覚えるのに数か月かかる

最近、書いてあってもできない子がいます。

自分で、字を読んで、考えて、次に進む。

これができない・・・・・

与えられる生活が多くなっているのかな？

小さい時から「自分で考える」ことをしていないと、

大人になった時に大変・・・・

なので、レッスン中は「どう思う？」など

質問形式を多くしようと心がけてます。

「間違っちゃダメ」って思って、

きちんとした答えをしゃべろうと思って固まる

授業中やレッスン中は、間違ってもいいんだよ。

って言ったら、

固まっている生徒たちは「え」

って顔をする。

それを教えるために私がいるの。

それに、「どう思うか」っていう答えに「間違い」は無い。

自分の気持ちなんだもん。

あ～～、そんな感じがするんだ～～

って、新たな発見

まあ、間違えて良いって言ったとたん

「わ～い、いっぱい間違える」

って、言ったT君が頭ぐりぐりされたことを書いておきましょう

みんな違った反応があって面白いし、大変。

あ・・・、

セミナーのお話からずいぶん離れてしまいました。

が、永瀬先生のセミナーを受講して、

生徒への関わり方や、

レッスンの組み立て方も、

再度、考えてみたいと思った1日でした