上の子はこの3月で3歳になり、
保育園の年少さんになった。
子どもの成長は本当に早い！！
年少さんとなると、
習い事を始める子も多いはず。
上の子は2歳からリトミックを始めた。
でも、恥ずかしがり屋、内弁慶な性格で、
レッスンの中では見てるだけ。
音楽に合わせて身体を動かすのも、
楽器でリズムを叩くのも拒否
でも、実は好きみたいで、
車の中で音楽を聞いたり、時折口ずさんだり。
レッスンを見てるだけではな…と思ってたところ、
ちょうど第二子妊娠がわかり、
お腹が大きくなったら私はアテンドできず、
旦那さんは同じ時間に日本語クラスがあるから、
一層のことやめちゃった。
で、代わりに始めたのが英語。
旦那さんと私は英語を話してるし、
子どもにも英語で話しかけて発話を促してるなら、
やらなくてもいいかもしれない。
でも、他の人と英語で話すのはまた違うし、
プロがどう教えるか知りたいから、
やってみることに。
英語は馴染みがあるからか、
先生が面白かったからか、
内弁慶なりにレッスンに参加してたし、
「English行きたい〜」なんて言ってた。
なのだが、年少さんクラスになり、
曜日が代わり、先生が代わり、
クラスメートも代わった。
何より、親同伴でなくなった！
そしたら、全然行きたがらない。
連れて行っても、教室に入らない。
「やだー」と言って、外にいる私の方に来るか、
サポートの日本人に寄っていき、
レッスンには興味を示さない。
4月に始めて、6月になってもそんな感じ。
他の子は教室に一人で入るのに…。
むしろ、走り回ったり、
いろんなもの触って遊んだり、やりたい放題。
外国人の先生だけでは制御できず、
日本人のサポートがなければ、
レッスンにならない感じ。
上の子に聞いてみると、
先生は面白くないし、
他の子が動き回るのが嫌なんだとか。
確かに、先生は4月からの新人で、
子どもを楽しませたり、惹きつける感じでない。
色、形、月（Januaryとか）を繰り返し、
フォニックスをやる感じ。
歌もあまりなければ、
歌をやってもすごく中途半端。
私は単語を教えるより、
helloとかhow are you? とか、
そういった会話、やり取りを教えてもらいたい。
そもそも、日本語でも
1月、2月とか月の概念わからないだろうし、
色、形なんて会話でそう出てこない。
それより、簡単なフレーズのほうが
頭が柔軟な子どもは覚えるし、
英語の楽しさがわかるのでは？
先生にも内容にも、実は毎回モヤモヤしてた。
一人で教室に入るための練習
捨て金と思って辛抱強く待つしかないと、
暫くは続けてた。
でも、周りの親の目も気になる。
ネットで検索してみても、
通い続けて様子を見るべきという意見もあれば、
他の子に迷惑がかかるからやめるべきという意見も。
子どもは行きたがらないし、
内容も家でやっていること以下だったから、
スパッとやめることにした！
そしたら、子どもも私も
習い事に行くというストレスから解放された。
結局、習い事は親の自己満なんだろうと。
習い事に使ってたお金で、
遊びに行ったり、旅行に行ったり、
いろんな経験をさせることの方が大切！！
特に、上の子はコロナのせいもあってか、
新しい場所、新しい事が苦手だから。
保育園の活動の中でもみんなでレッスンを受けたり、
他の友達と同じことをするのを学べるし、
安心できる慣れた環境の方が
この子は自分から何かするってのができるのだと。
習い事は当分の間はやらず、
子どもがやりたいと思うまでは、
待つことにしよう。
それまでは、いろんな所に行って、
いろんな経験をさせてあげよう。