
暑い日が続いていますね。
レッスンでは、ただやみくもにピアノを弾くのではなく、曲を演奏する前に、♯、♭等、小さい子供でも分かりやすく色付けして確認をしていきます
また、
◆テンポ
◆強弱
◆アーティキュレーション
(アーティキュレーションとは、
音のつながりに強弱などのいろんな表情をつけて、
旋律を区分けしていくことを表す演奏技法のことです。)
スラーやスタッカート、テヌートなど、
記号をキチンと確認して演奏
曲の表情をイメージできるようにしていきます。
◆強弱
◆アーティキュレーション
(アーティキュレーションとは、
音のつながりに強弱などのいろんな表情をつけて、
旋律を区分けしていくことを表す演奏技法のことです。)
スラーやスタッカート、テヌートなど、
記号をキチンと確認して演奏
曲の表情をイメージできるようにしていきます。
また、少し年齢が上がると
◆作曲者のこと
◆かかれた時代の歴史的背景
作曲者がどういうイマジネーションやメッセージを持ってその曲を書いたのか、
いろいろ考察していくことで、
本来その曲がもっている意味や重み、表情、世界観などを分析していきます。
◆作曲者のこと
◆かかれた時代の歴史的背景
作曲者がどういうイマジネーションやメッセージを持ってその曲を書いたのか、
いろいろ考察していくことで、
本来その曲がもっている意味や重み、表情、世界観などを分析していきます。
このような事を指導し、より表現豊かな演奏に近づけます
まだ文字がうまく書けない子でも、色鉛筆を持って楽しくカキカキしていきます
子供にとっては、白黒だけの楽譜よりも、カラフルの方がやる気が出て嬉しいようです