先日「勉強法」という言葉が嫌いという記事を書きました。
多くの賛同の声を頂いて驚いてます。
勉強法を議論できるのは、おそらく高校生でしょう。
特に「能率」を求められる学習は高校の学習です。
中学生までは貪欲に非効率に学習してほしい。
…というか、持ってる知識量からしたら、非効率にならざるを得ない。
一方で、高校生の学習は「質」も高いし「量」も多いのです。
たとえば高校１年生では、
・国語⇒現代文と古文
・英語⇒英語表現とコミュニケーション英語
・数学⇒数学Ⅰと数学A
などなど、どの科目も細分化されるので、中間テストだけで８～10科目になります。
そこに加えて、語彙レベルもいきなりアップする。
まあ、この質の高さについていけるように、受験勉強の指導が行われているのですけど、それでも苦しいものです。
今回初の中間考査だった高１生たちは、きっと戸惑ったに違いありません。
（そのうち当たり前になりますが）
中学時代は部活が休みになる1週間で必死に頭にたたき込めば80～90点取れたような科目も、高校生になればそうそう簡単にはいかないものです。
生徒の話からは、そんな現実も理解したようです。
こういうのは実際に体感しなきゃ、身に染みて分からないことです。
だからと言って与えられる時間は、今までと同じ「１日24時間」。
高校生の自己都合で、地球の自転速度を変えるのは無理。
そこでやっと「能率」というものに目が向くのです。
電車通学の子は、通学時間がチャンスですね。
寝ることも出来ますが、教科書を読む絶好の時間でもあります。
このような”ちょっとしたスキマ時間”に学習する習慣を身に付けたいですね。
すると、いざガッツリ勉強するときには基礎が頭に入っているから、効率よく学習が進みます。
うちの高校生たちはよく勉強する子たちです。
だからこそ”スキマ時間”をうまく活用して、もっと多くの学習ができるように努力してほしい。
一皮剥けなきゃいけないね、高校生！！
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