授業云々の話は次に書くとして、その2で書いたみんなへのアンケート。
発掘しましたよ。
数回授業見て、それで授業。
担当は、高1の数学。
(担当の先生をH先生としよう)
初めてのアンケの回答。
・字が汚い
・早口でよくわからない
この2つが大半
他にも、熱意は伝わった、H先生よりのほうがわかりやすい、など。
へこむさー。でも初めての授業だもんさ。わたし負けない!
でもこんなのもあったんだよね。
「先生は緊張してると思いますが、緊張しないで気楽に授業をしてください。私たちもできるだけ先生に協力したいと思います。頑張ってください」
うん、頑張るっ!
最後の授業、つまり参観授業だ。
これにはすったもんだがあった。今度書きます。
とにかく、生徒に助けられた授業だった。
ここで帰りのHRでアンケ書いてもらった。
月曜日に回収。。。
・字が見やすくなった
・楽しい授業だった
・最初に比べると、わかりやすくなった。
他に
・H先生よりわかりやすかった
・来年学校に帰ってくるんだよね?そしたら担当になって~
・放課後も頑張って黒板とにらめっこしてるの知ってたよ
・先生がいなくなるの寂しいよー
おまえら(´;ω;`)ウゥゥ
残念ですが、私立の高校志望だったので、八戸には帰らんのだよ。
学校でも「今のところ、数学は募集してないから」と言われたし。
たま~に、このアンケ見て覇気高めるの。
実際教えてたわけだから。
彼女らももう三十半ば。
わたしのこと覚えてるかしら?
忘れてるだろうな。わたしも、学生の時に来た実習生覚えとらん(笑
発掘しましたよ。
数回授業見て、それで授業。
担当は、高1の数学。
(担当の先生をH先生としよう)
初めてのアンケの回答。
・字が汚い
・早口でよくわからない
この2つが大半
他にも、熱意は伝わった、H先生よりのほうがわかりやすい、など。
へこむさー。でも初めての授業だもんさ。わたし負けない!
でもこんなのもあったんだよね。
「先生は緊張してると思いますが、緊張しないで気楽に授業をしてください。私たちもできるだけ先生に協力したいと思います。頑張ってください」
うん、頑張るっ!
最後の授業、つまり参観授業だ。
これにはすったもんだがあった。今度書きます。
とにかく、生徒に助けられた授業だった。
ここで帰りのHRでアンケ書いてもらった。
月曜日に回収。。。
・字が見やすくなった
・楽しい授業だった
・最初に比べると、わかりやすくなった。
他に
・H先生よりわかりやすかった
・来年学校に帰ってくるんだよね?そしたら担当になって~
・放課後も頑張って黒板とにらめっこしてるの知ってたよ
・先生がいなくなるの寂しいよー
おまえら(´;ω;`)ウゥゥ
残念ですが、私立の高校志望だったので、八戸には帰らんのだよ。
学校でも「今のところ、数学は募集してないから」と言われたし。
たま~に、このアンケ見て覇気高めるの。
実際教えてたわけだから。
彼女らももう三十半ば。
わたしのこと覚えてるかしら?
忘れてるだろうな。わたしも、学生の時に来た実習生覚えとらん(笑
