クリスマス行事と語学力

帰ってから風邪を拗らせたのもあり、生活のリズムになかなか慣れないまま翌週には息子の学校のクリスマス行事に突入。

カソリック系プレスクールでは、4クラス合同のクリスマスソングの発表会でしたが、近頃情緒不安定な長男は舞台に上がってから、最後まで1人座り込んでボイコット…。

曲が分からないからなのか、ただ単に恥ずかしいのか、ひたすら『I'm scared to stand cuz so many people watch me...』とな。。

私はそんな発表会があるとは、前日まで知らず、歌詞の練習を手伝ってあげれなかったので、見ていて胸が痛んで涙ぐんでしまった。夫は、ただ恥ずかしいだけだよとお気楽な意見だったけど、まだ移住して4、5ヶ月。こっちの学校に通うようになって3ヶ月程。クリスマスソングも、もっと小さい頃から慣れ親しんでるみんなと一緒に歌える方が無理ってもんでしょ。

で、翌日は日本語スクールのクリスマス会。短い劇とクリスマスカップケーキ作り。

こっちは先生の励ましもあったそうで、何とかこなしてくれてました。

ちなみに次男も別の曜日で同じく参加しましたが、劇は完全ボイコット、ケーキ作りは作るより食べたくて終始号泣。疲れました。(写真は奇跡の一枚)

長男はほぼ英語だけで会話するようになってるけど、語彙や文法や発音はまだまだクラスのみんなには追いつけない。親の勝手で、日本語も忘れて欲しくないと、英語で話しかける長男に日本語で返したり、日本語環境を押し付けるのは、長男の英語力やアメリカへの順応を妨げることになるのか…来月で3歳になる次男の数少ない語彙は全て英語。なのに無理に日本語で話しかけて、なかなか言葉が出てこない次男の発達を遅らせてるんだろうか、と悩む日々です。

よく、バイリンガルに育てるなら、家の中と学校(社会)が違う言語環境がいいと聞くけれど、2ヶ国語分学習する場合、どっちも通常のレベルで語学力が上がっていくもんなのだろーか。。。