人の顔を一人一人描くより
子どもの絵で、ココロとカラダの発達を見極める
絵を聴く保育講師の 土居桃子です
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・大人に贈るメッセージ&育児のヒント
・人と人とを結ぶコミュニケーション手段
37,500枚の一対一の対話的描画実践を通して自己肯定感を育ててきた保育士として25年の経験と、4人の子どもと孫の育児から、すべての子どもが、夢と希望を描ける世界へ革命中です💖
あおむしくんの運動会
立ち尽くす
昨年度ははじめて踊る姿に
家族が大喜びしたのですが
コロナの影響とシャイな性格
しかーし
大満足のようです💖
母ちゃんも父ちゃんも
『よくやった！と言ってました
あおむしくんが運動会で
気になっていたのは
このKくん👇
まつ毛バシャバシャ描いてます😅
Sくんはお昼寝の時
なかなか眠れずおしゃべりするそう！
実はあおむしくんもお昼寝苦手
Kくん&Sくんは運動会の時に
アクティブに動いたようで
そして先生も追いかけて
こんなことになってしまいました
✨この線は行動の線と呼ばれます✨
走った跡、追いかけた跡を
表しています
現れたのは先生のご苦労の跡です
私は同業者として胃が痛い思いでした
2歳児クラスでは、
主に、名詞で意味づけしますが
3歳児クラスでは
行動を動詞で表せるようになります
あおむしくん自身も
やまねくんの誕生で
心中穏やかでないのも確かです
しかし
いろいろな理不尽な出来事や
事件が起きるのも必然です
そこから学ぶことが大切
生活を絵に結びつけることで
思いを聴いてもらえると
スッキリする作用もあるのです
もう一人のお友達Rちゃん
あおむしくんの大好きな女の子です
彼女のまねっこをして
プログラム のうちわのどんぐりにも
つけまつげがパチパチです
運動会後編は
いかがでしたか❓
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