ペン習字辞めてほっと一息

こんにちは。

時間泥棒バスターのちはるです

大人の習い事、ペン習字をおよそ2年。

2段までいけました

いまだに時間をかけないとバランスが悪いですが

それでも昔より字を書くことへの抵抗がなくなって、おまけに将棋の駒の裏の文字も読めるようになりました( ´艸｀)

それにしても、働かないわ家汚いわな私が優雅に習い事して…夫に感謝です

お月謝もチリツモ。

教室が騒がしくてADHD(注意欠陥障害)の私には合わない環境という思いも強くなり、思いきって辞めることにしました。

とても好きな先生で、ずっと言いづらいなあと思ってのばしのばしにしていたけれど、「師範とるまで続けない=投げ出す」とはまた違うなと、決断しました。

なんというか、私にはそこまで必要なく、そこまでの思いがありません。やりたいことはたくさん！次に行きます！

習ったりサービスを受けたり消費するだけの立場から、何かしら自分がつくりだす側になれたらなと思います。

それにしても、思いきって習って良かった

これからは自分でテキスト見て練習しよっと！

こどもの勉強も同じかな？と思います。

とりあえず手をつけて、完全でなくても繰り返して自信をつける

これからやろうとしている発達障害の子向けの家庭教師業は、こどもの特性もそれぞれだろうし、保護者の願いもそれぞれだろうと思います。

少しずつ頑張ります

部屋が片付けば頭すっきり！集中力と環境の関係

おはようございます。

時間泥棒バスターのちはるです

私が今家庭教師をさせていただいている、お子さんにはいくつか特性が見られます。

LD(学習障害)、ADHD(注意欠陥多動性障害）。

小学生ということもありますが、衝動性が強く表れているので大きな課題です。

楽しく勉強しようと例え話をしたら、意識が全部例えに持っていかれて、しまったー！ということも多々

うっかりドラゴンボールとか持ち出したらえらいっこっちゃ！！

楽しく勉強　<　集中して勉強

の方が合うのかなと感じております

なので、なるべく何もない環境で勉強に集中してもらう。

筆箱やかばんは机の上に置かない（これがキャラだとやっぱりよくない。学校で無地推奨は素直に聞くのがこどものためですね）。

すっきりした環境が大事

・・・いやあ、これって机に限らず家全体のことですよね

我が家は私が片づけられてないから、こどもの集中力を奪ってる。

作業効率も悪いし

今日は片付けを頑張ろう

手帳なくしたけん探さねば

発達障害なこどもの家庭教師

こんばんは。

時間泥棒バスターのちはるです

今家庭教師として学習障害をお持ちの興さんを１人持たせていただいていますが、わたしが未熟な故に、ひじょーに難しいです！

学習障害について全くの無知だった私。４月から何冊も本を読んで勉強してます💦

これから英語やプログラミングが重要となってくると言われていますね！

過渡期な我が子の世代は予測がつきません。

漢字はスマホが普及した今、これからどれくらい大事だろう？英語のスペルも。

効率の悪いわれわれにとって、捨てるものは捨てる！という選択も大事と思います。

それを考えると、発達障害のこどもの家庭教師は、勉強そのものだけでなく、バックの問題に重点を置きたいです。

手帳を持っていたら専門職のかたの助けを借りられる。そうはいかないグレーなこどもの手助けになりたいです。

色々な工夫を模索していきます！