保育指針の中にも
PDCAサイクルという
内容が含まれてきていますね
かーさん的には
よっしゃ～！と感じていた
だけど
教育の世界から見ると
PDCAサイクルの大本であった
「品質管理」の考え方から
「子ども」の評価に繋がり
押しつけの教育
教え込みの教育になりやすいから
この考え方はどうなんだろう？
保育の世界は
数値化できないんだから！！
・・・という疑問の声があるそうだ
ちなみにPDCAサイクル
あれ～～～
私とは全く
考え方や捉え方が違った！！と
新鮮にびっくり
(ﾉﾟοﾟ)ﾉ
かーさんは
自分の中で合点が行くように
勝手に解釈して
いいとこどりで取り入れてしまう
傾向があるので
PDCAサイクル意味
取り間違えとったか？？と
不安になる
≧(´▽｀)≦ｱﾊﾊﾊ
でも
保育園看護師かーさん
一応医療従事者で
どっちかっていうと「科学寄り」の人間
PDCAサイクルは
大変に身近であったりもする
そうか・・・
品質管理って
「仕上がった子ども」で
評価するって考えが
さらさらなかったのよね～～
σ(^_^;)
品質って
保育技術や看護技術の事だと思って
「自己評価」の手段でしかなかった
ᐠ( ᐛ )ᐟ
子どもたちって
まさに芽吹いている段階で
なるものになろうと自ら育とうとしていて
それはそのままですでに完璧
完璧って使うと
誤解が生じやすいんだけど
あえて使用
品質って
こちら側の教育技術力の方が
評価されるところで
そのためには
評価修正は非常に重要
それは自分自身の技術の評価修正
そう
教育者側の品質管理
ここってすげー大事だと思ってた
数値化できないからこそ
質的研究の視点で
科学が全てだとは言わないけど
科学的なモノの考え方は
専門職には外せないように思います
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