以前に紹介した
この本
この中に
発達障害という診断をして
得をした人
は誰でしょう？
という
問いが書かれていたんだけど
誰なんだろう？？
エコーがかかっている感じ
σ(^_^;)
そんなことを考えていて
ふと思ったことがあるので
書き留めています
小学校で
子どもを通級でなく
支援級に入れたらどうだろうか？と
通級の担任に助言されてから
かーさん家では
家族会議が
開かれていました
( ´艸｀)
子どもの気持ちを確かめると
「支援級の先生はこわいからいやだ」と
即答
それに
応じるがごとく
下の子も
あ～～こわいこわい！よね～と
で
結局このまま
子どもの意思を支えるべく
母は何ができるかな？と考え
BBAや読み聞かせを実行している
さなかでございます
(▰˘◡˘▰)
学校って
こういうときは
臨時の面談とかの手配は
スピーディーなのね
再度
２学期あけて
担任も含めての話し合い
で
子どもの意志に沿う方向で
考えているという話をする
「支援級の先生は
こわいそうなので・・・」
えっ！
お母さんそれは！
支援級とか見学されたり
話を聞かれたりされた方が～と
∑(ﾟДﾟ)
わたしと子どもが
「支援学級を
よく理解していない」と
解釈されたようだ
いえいえ
以前に発達支援の
コーディネーターの先生とも
面談させてもらいましたし
よく理解しています
私は
支援級もいいなって
思っているくらいです
そんな話も
全部含めて
本人に話しています
それでも
「こわいからいや」だそうです
本人にとって
そこは
大事な部分なので
親としては意志を尊重して
親にできることをしていきたいと思っています
・・・とお伝えしました
何度も
こちらの話をさえぎられるかのように
支援級の良いところを
お聞かせくださいました
んんんん？
まてよ？
この経験は？
私の大切な記憶の中にあります
むかしむかし
看護師時代
同期の子が
入院している患者様の子どもに
「○○さんはお金のために働いてるんやろ」
そう言われたんです
その時
信頼のある先輩上司が
笑いながら一言
その人の「看護」はそれってことよ
私も
とても考えた
自分自身がどんな思いで
仕事をしていたとしても
それを受け取っている子どもたちが
「お金のため」と評価したら
私の
「看護」は
「その評価そのものだと」
だから
子どもの反応が
自分の「仕事」の質を
そのまま表してくれると
今もおもっている
先生は必死に
「子どもがちゃんと
理解していない」から
説明を・・・って
言ってたけど
こどもの発言それそのまま
「教育」に対する
評価そのものって
考え方にはならないのね～
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