おうちで出来ること

そんなことも

発達支援として

ここに紹介することあります

 

でも

かーさんが伝えたいことは

素晴らしい「なんとか方法」ではありません

 

ここで伝えたいことは

生きることとは何か

こどもとともに学ぶこと

 

発達支援コーチ初級講座で

ヨーガ療法を一緒に行うことが

その理由でもあります

 

保育園看護師かーさんが

魔の2歳児さんを相手にしているとき

 

いや~

だめ~が

一番楽しい時期

お母さんも根負けするくらいの

時期ですよね~

 

頑固で

かたくなで

付き合ってやりたいけど 

 

ホント大変

(;´▽`A``

 

保育園は20人くらいが

だめ~!いや~って言いますからね

根負けどころのさわぎじゃないですよ

( ´艸`)

 

でも2歳児でも

十分に自分で考えることができます

いけないことかどうなのかは

こどもが考えます

大人のジャッジを伝えることは重要ではない

 

確かに

こどもの自己表現は

いや~だめ~

ときにパンチや

ひっかきやガブリもあるけど

 

子どもには子どもの

言い分があるんです

 

行動だけをみて

そんなことしたらだめ!ってきつく叱っても

その行動は増えます

 

理由があるんですよ

 

なんでそんなことをしたのかを

しっかりと聞き届ける

こどもはそれだけで落ち着きます

そして自分の表現の仕方を相談し合います

 

かして~って言った?

一緒に言ってみる?

やめて~って言ってみる?

せんで~って言ってみようか?

取られたら悲しいよね~

今怒ってるん~?

みてみて泣いてるね~取らんで~っていいよっちゃない?

 

重要なのは

表面に行き交っている

良い事悪い事の意味ではなく

 

「自己表現を自由にしてよいという環境の保証

自我を大切にされるという体験の繰り返し」という

安全な場と

子と大人の対等という安全な関係性です

 

子どもの自己表現と

大人がどう向き合うか

 

ここは

大人が試されます

こどもをひとりの人間として扱っているかどうか

後は自分自身の未完了の感情

 

発達支援という表現を借りて

保育園看護師かーさんが

ここで表現していることは

子どもと「生きることとは何かをともに学ぶこと」

 

ヨーガ療法は

カラダを通して

こころを観察して

生きることとは何かを

内側から教えてくれます

 

 

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