入れず第１１回聴講

今日は学習センターに行ってみました

いつものように大学院の予習をしようと思って

ところが大学の門が閉まっている

今日は大阪教育大学の入試が行われていて

関係者以外は終日立ち入り禁止とな

学習センターのスケジュール表を見て

「閉所日」となってないから来たのに

仕方がないので近くの本屋さんに寄って

『数理科学』を２時間も立ち読みしてました

足痛いわ

帰宅後は横になりながら

『現代社会心理学特論』の第１１回目を聴講

今回も私の好きそうな内容がたくさん

そこでは『錯覚の科学』でも紹介されていた

アンカリング効果について

具体的な例を入れながら解説がありました

でもその例は私には効果なかったわ

１×２×３×４×５×６×７×８　

を５秒以内に計算してみてください

と言われても順番を逆にした

８×７×６×５×４×３×２×１

を５秒以内に計算してみてください

と言われても私の場合…

８！（８の階乗）なので４０３２０ですね

って正しく即答できちゃうし

まあランダムな掛け算なら違うと思うけど

明日はおとなしく家で勉強します

来学期の予定（学部）

勉強してみたいと思う科目を並べると

受けたい強度を★１個～５個

基盤科目

『国際理解のために』★★

『日本語リテラシー』★★★★

『日本語アカデミックライティング』★★

『自然科学はじめの一歩』★★★★★

生活と福祉コース

『今日のメンタルヘルス』★★

『少子社会の子ども家庭福祉』★★★

心理と教育コース

『心理学概論』★★

『社会心理学』★★★★

『心理統計法』★

『錯覚の科学』★★★★★

『危機の心理学』★★

社会と産業コース

『パレスチナ問題』★★★

『民法』★

人間と文化コース

『日本の古代中世』★★

情報コース

『デジタル情報と符号の理論』★★★★★

『記号論理学』★★★★★

『コンピュータのしくみ』★

『ソフトウェアのしくみ』★★

自然と環境コース

『はじめての気象学』★★★★★

『線型代数学』★★★★★

『問題解決の数理』★★

総合科目

『世界の中の日本』★★★

『多様なキャリアを考える』★

来学期は大学院との折り合いと

全科履修生になるための要件と

テストの日程を考慮に入れて

『自然科学はじめの一歩』

『デジタル情報と符号の理論』

に決定

『国際理解のために』と『心理学概論』は

来年度で終わっちゃうかもしれないけど