次男は割と精神年齢が高いです。
コーチング理論を学び、傾聴を実践してみることに。早速
今日はたくさん対話ができました。
どうやら学校の先生に問題児扱いをされているらしい。
そして、学校の算数に疑問を持っているようです。
疑問はこれです。
算数で答えを約分して書いたのに、約分しない答えが正解だった。
おかしいのでは、、
中学受験していたり、以前お世話になった先生とかなら約分してないなんて、かなり怒られます。約分漏れはマジで命取り。
学校で指摘をされたようで不満だったよう。
また、学校での細かな決まり、鼻マスク
うわばき、なども必要以上に言われる。
言われるなら仕方がないが、他のクラスの先生に注意をされたりして目をつけられてしまたそうです。
本人曰く
頭はいいけど、問題児。
昨年私立への、
転入を少し持ちかけたことがあるんです。
本人に即、断られて話は覚えてなかったんですが、
学校名とかを覚えていて、4年になってから
いろいろあり、そうゆう道を選んでもよかったーとか言われました。
意外でした。
そして、そこから
いろいろ気づきがありました。
次男は自由で生徒、先生が、対等な学校がいいな。
大学附属がいいとか言うけど、
関係なく、対等な関係が期待できる学校を見に行こう。
子供の本音を引き出すコーチになりたいですね。
ではでは