理由についてお話しします。
もちろんこれは、
「学習を管理されていない」子どもたちが、
散見されていることが前提です。
LUCKの着想はこんなことでした。
これは公立中学校のテスト範囲表です。
試験範囲から、
教科ごとの提出物まで書いてあります。
非常に丁寧です。
これ一枚見れば、
何をやればいいか書いてあります。
なんでも、
テスト２週間前になると
「学活の時間」を使って、
「学習計画表」も作るとか。
学習計画表とは何を何時間勉強するのか、
計画を立てる書式のことです。
しかし残念なことに、
範囲表にも
学習計画表にも
「どう勉強するのか」は
書いてありません。
どの教材を
どの範囲でやるかは指示があって、
しかもそれに
どれくらいの時間を使うのかは、
計画を立てる。
しかし勉強の「HOW」の部分、
どのように勉強するのかについては、
どこにも書いていないし、
誰も触れようとしないのです。
定期テストの範囲表を着想として、
考えが広がりました。
このことは我々大人が、
子どもたちに学習指示を出すとき、
全般に言えることに気がついたのです。
「宿題をやりなさい。」
この「やりなさい」の言葉は、
なんの具体性も帯びておらず、
結局のところ
子ども任せになっているのではないか。
この考えの広がりを元に、
LUCKのコンセプトが決まりました。
共働き世帯が多い昨今、
子どもは１人で親の帰りを待ちます。
もしくは習い事で、
すれ違いの生活もあるのかも知れません。
子どもの勉強をもっと見てあげたい。
そして、たまに見てあげると、
全然わかっていない。
お感じになっていることは
たくさんあると思います。
その想いを受け止め、
子どもに寄り添い、
良い勉強の仕方になるように直すこと、
ひいては、自学できる子を育てることが、
LUCKの使命であると考えています。
だからLUCKは、
勉強の仕方を変える、
学習管理塾なのです。
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