こんばんは。冷えてきましたね。
今日、保護者から連絡帳に連絡がありました。
「宿題の量が多い」と。
23時過ぎに泣きながら宿題をやる子供を見て、
連絡してくださいました。
私は悲しくなるのと同時に、自分に対して
激しい憤りを感じました。
なぜ、気がつけなかったのだろう、と。
確かに挑戦級だと思います。2年生にしては
量が多いと思います。
しかし、ほとんどの子供がクリアしてくる内容です。
そこに、麻痺してしまっていたと考えます。
やってこない子に問題があるのではなく、
出している大人に問題があったのだと初めて
わかりました。
とても悔しいし、その子にひどいことをしたと感じました。
全員をしたに合わせるか、うえにあわせるか、という
二極化的な考えで過ごしていました。
しかし、そこは担任として、一人ひとりのちからのことを考え、
適した量をださないといけないとわかりました。
「一人ひとりのニーズ」なんて言葉をこの世界で使うとは
想像していなかったし、差を生み出すことが怖かったので
避けていました。
しかし、勉強・学力の以前に、「学校が嫌いになる」という一番
起こしてはいけない感情を起こしてしまうところでした。
そうではなく、「学校が楽しみ！」と思えるような活動・指導を
行っていきたいと思います。
子供に迎合することなく、且つ、楽しく思える学校生活。
目指すところは、大変に険しい道のりですが、
頑張って登って昇って上り詰めたいと思います。
では、おやすみなさい。