10/26の発達相談に続いて、今日は診察に行きました。
発達相談↓
このときにつくったたんこぶが、ようやく治りそうです😅
さて、今日は10:30〜なので、制服着せて登園グッズ持ってセンターへ。
(たんこぶ作った)滑り台は保育園児が使ってたし、予約10分前だったので諦めてもらって中へ。
受付後にすぐ案内してもらえました。
担当は女性でK先生。
すごく明るい部屋で先生も優しそうな方でした。
椅子に座ってまずは息子と先生がやり取り。
👩｢お名前を教えて下さい｣
👦｢○○(下の名前)｣
👩｢先生は○○です。何歳ですか？｣
👦｢4歳｣
👩｢朝ごはんは食べたかな？｣
👦｢うん｣
👩｢何食べたの？｣
👦｢卵焼き｣(本当は目玉焼き。何回教えても間違えてる)
👩｢卵焼き好き？｣
👦｢好きだよ｣
4枚のカードが出てきて
①果物の名前を答える(ぶどう、かぼちゃなど)
⇒答えられた。
②動物(とんぼ、クワガタなど)
⇒クワガタをカブトムシって言ったけど、答えられた。
③隠し絵(ねずみ、きりん、象が隠れている)
⇒答えられた。
④迷路(3匹のうち誰がケーキを食べられるかな？)
⇒行き止まり突っ切ってた。先生が補助しながらクリア。
👩｢目をつぶって手をお膝において、先生がいいよって言うまで目を開けないでね｣
👦我慢してたけど、途中で目をつぶったままキョロキョロ。
途中｢まだだよー｣｢我慢してね｣と言われながらクリア。
⇒多動の子は3秒持たないとのことで、多動な感じでは無い。顔は動かしてたけどこれはこの年齢なら普通。
そのあと、もう一人の方と息子が遊んで、私は先生とお話。
マットしいて絵本見たりしてた。
・前回の遊んでる様子、今回の診察をみて、幼いところもあるけど、受け答えはしっかり出来るし、ちゃんと状況を見ている。(前回はわーっとなってたけど、今日はちゃんと椅子に座っている)
自分で考えて行動させてあげる。
小学校上がるまでに療育や習い事(身体を動かすものがおすすめ)をすることで小学校は大丈夫だと思う。
他害
・言葉で言えないから。
・誰かが傍に来るのが嫌なので環境を整えてあげる。
⇒👩息子の近くに手をやって｢これくらいにくるの嫌？｣👦｢嫌｣👩｢なんかされると思う？｣👦｢思う｣とやり取り。
⇒｢大丈夫だよ｣と声をかけて安心させてあげる。
・構ってほしくて(反応してほしくて)手を出す
・ちらっとこっちを見て反応を伺っている。幼稚園でも怒られることが多いんだと思う。
・試し行動
⇒構ってほしくてしてるから完全にスルーするんじゃなくて｢うわー｣｢それ、面白くないよ｣くらいの優しいスルーで。
面白いと思ってやってるから｢あれ？｣となって止まる。
｢やめなさい！｣｢だめ！｣と強く言うと余計にやる。
みてるよサインをつくる。
・わーって興奮して止まらないときは肩をポンと押さえてあげる→ふっと落ち着くことが多い。
・話してる時(叱られたり真面目な話のとき)に違う話をする
⇒ごまかしているだけ。目を見て短く注意して終わる。グダグダ言ったり前のことを引っ張り出すのは☓。(例)｢(テーブルに)乗りません。危ないよ｣
・謝れない(わざとじゃないとき)
⇒やるつもりなかったから悪くない。なんで謝らなきゃいけないの？
｢こうすると痛いんだよ｣｢こういうときはごめんねって言おうね｣って伝える。
癇癪を起こすまで｢ごめんね｣を強要する必要は無い。
同じことをやり返すのは☓。痛いだけで伝わらない。
・ノンタンの絵本などで気持ちを考えさせるのもいい。
・登園後離れられない
⇒母子分離不安(依存)
家を出る前か前日の夜にでもバイバイする方法を決める(すぐにできなくてもいい)
今のやり方だと｢お母さんと一緒にいられて嬉しい｣から変わらない。
褒めておだてる。｢いっちゃんがかっこよく準備するとこみてるよー！｣など。
👩｢幼稚園行ったときお母さんとすぐ離れられる？｣
👦首を横に降る。
👩｢お母さんにいてほしいって思うときある？｣👦｢ある｣
👩｢どんなとき？｣
👦｢ブロックしてるとき｣
👩｢いきなり寂しくなっちゃうんだね。そういうときは先生のところに行くの？｣
👦｢友達のところに行く｣
私のところに｢ママ｣ってくっつきに来たから、先生が椅子に座るように促す。座りながらクルクル椅子を回してた。
👩｢いっちゃんが幼稚園にいってる間、おかあさん何してると思う？｣
👦しばらく考えたあと｢珈琲のんでる｣
👩｢そっかー。ほかは何してるかな｣
👦｢わかんない｣
👩｢お洗濯とかしてるんじゃない？｣
👦｢うん｣
👩｢おかあさん、お仕事いっぱいしてるよね。じゃあ、明日から幼稚園行ったときにお母さんとすぐバイバイできる？｣
👦｢うん｣
👩｢ことちゃんがいてもできる？｣
👦｢うん｣
👩｢どうやったらすぐにバイバイできるかな？｣
👦｢抱っこ｣
👩｢じゃあ、先生宿題だすね。どうやってバイバイするか考えてきてね。普通にバイバイかな？それとも他にあるかな？｣
👦｢手を降ってバイバイする｣
うろ覚えだけどこんな感じ。
話しながらもクルクル椅子を回していて、なり始めた鳩時計に興味津々でした。
そのあと、発達検査と再診(結果を聞く日)の予約をとりました。
電話相談(10/9)→センターで発達相談(10/26)→センターで診察(11/4)→発達検査(11/30)→再診(1/6)と、再診までは日付開くけど、思ったより早いな〜って思った。
そのあと幼稚園に送っていって、バイバイ。
お迎えのときに担任の先生に報告。
センターでいい子にしてた反動か、わーって動いてて止めても止まらなかったらしい。
・多動性はそんなに無いらしい。
・他害→言葉で言えない。パーソナルスペースに入られると嫌だと思うから。構ってほしい、反応してほしいと思ってやる。
⇒幼稚園でもお友達の反応をみていて、相手が怒る→楽しそうにするときと逆にいっちゃんが怒るときがある。
幼い話し方をすることがある。
・怒られることが多いからか人の顔色を伺っている。何かをやる前に褒めるを自宅でもやるので園でもやってほしい。
・母子分離不安が強くなるから明日からは娘も一緒に教室に行く。家でバイバイの約束をしてから登園する。
⇒夜に先生からの宿題覚えてるか聞いたら｢幼稚園行く｣って覚えてた。
👩｢どうやってバイバイする？ぎゅー？タッチ？普通に手を降る？｣
👦｢ぎゅーしてタッチして、ことちゃんナデナデする｣