さて終業式。

さっきようやく「あゆみ」を見た。通信簿(^_^;)

相変わらず、「できました」「よくできました」だのあまりよくわからない内容

...のおかげであまり気にせずに済む

で、意外に「所見」とか「行動の記録」とかが気になる。

ゆうとんの場合、いつも

「楽しそうに過ごしています。」

と書かれていることが多くて意外とうれし。

どれどれ今回は...と読み上げ始める。

「どんなことにも取り掛かりが早く、期限を守って取り組むことができます。図画工作では ...」

取り掛かりが.......早く ??? (＠_＠;)

「早く？...おい、先生誰かと間違えてねーか？」

私の心の言葉をそのまま発する旦那 (^_^;)

そうです。
1年生の時には、学習参観日に大勢の保護者の前で、帰りのお支度ワースト１のゆうとん。
2年の時にも3年の時にも、

「取り掛かるまでがなかなか....」

というお言葉をいただいた。3年後半から大分いろんなことができるようになってきたかな...とは思ってたけど。

ほんとですか？先生???

「行動の記録」も見ると、

● 心身の健康に気をつけ、運動する習慣を身に着け、元気に生活する

に○が付いている。

運動する習慣って？

と、いろいろ突っ込みたくなるところだけど、やっぱり今までにない項目に○がついていると、うれしい。

合わせて、

「がんばり賞：図画工作」
「皆勤賞」

と手作りミニ賞状をもらってきた。
きっと、生徒一人一人になんらかを用意しているのだろう。先生も大変だな...。

図画工作LOVEゆうとんなので、あの子の中で唯一ピックアップするとすると、図画工作が順当なのだけど、今学期は特に取り立てるようなものは作っていない。

出したのは、習字を近くの駅前市の施設？に...ぐらい。
相変わらず、授業でよっぽどがつがつ作っていたのだろう。

そう考えると、

吹奏楽に入って、ピアノも合わせて音楽に日々触れてるし、
図画工作はいつも通り、造形も含めてエンジョイしてるし、
体育も、体操（マット、跳び箱とか）の時間、がんばってたらしいし
書道も少し意識するようになってきてる。

あ、意外とまんべんなくいろいろがんばってるじゃん

...とふと思った。

さ、夏休みは、も少しお勉強もがんばるかね