２０１４年になったと思ったら、もう３月。
日本にいたら、息子は３月に小学校を卒業で
今頃は中学入学準備も含めて忙しいんだろうなぁ、なんて
つい思ってしまいます。
昨日、息子が
「お母さん、ＴＯＵＪＩって何？？」と聞いてくるので
もう過ぎただろうに…と思いつつ「冬至」の説明をしたら
なんだか納得していない様子。
詳しく聞いたら、学校で唯一の日本人のお友達Ｓ君が
「I need to write TOUJＩ... 」と言ってたと。
書くトウジって何？？とピンとこなかったのですが
彼、補習校に行ってるのを思い出し
あ、「答辞」か～～！！とやっと分かりました＾＾；；
同じ６年生で、今度補習校の卒業式で述べるんだそうです。
あまりにも久しぶりに聞いた「答辞」
「漢字、どんなんやったっけ？？」と一瞬出て来なくて
子供の手前焦りましたが、なんとかセーフでした；；
「答辞って何？？」と聞かれ、説明するのがまた一苦労。
日本語で説明しても上手く伝わらず、辞書を引いてみると
答辞は「responce」、送辞は「a farewell speech」とある。
言葉の意味は理解したようだったけど
「スピーチするのは分かるけど、それに答えるのは
＜ありがとう＞でいいんじゃないの？？何書くの？？」と息子。
出来る限り説明したものの
幼稚園の入園式、卒園式、小学校の入学式を
まともに体験していないし してても覚えてないだろうけど・・・
日本で３、４年生と２年間通っていた学校は
卒業式の練習も式当日も５，６年生だけの出席やったしなー
「在校生」っていう言葉ももちろん知らなかった…
小さくても意味を理解していなくても
「体験しておく」っていうのは本当に大事です。
普段は使わない単語でも知っている単語、も相当な量で
この辺が帰国子女にとっては難しく・・・
日本語の本を多く読む必要性をますます感じるんだけど
ひらがな、カタカナ、漢字と３種類読み分けるのが大変らしく
「英語の本の方が楽でいい」
となかなか読んでくれないし・・・・
「トウジ」を書かなきゃいけないＳ君。
日本語で思いつかなくて、とりあえず英語で書いたそうです。
これから日本語に訳すと。
息子も「それがいいよ！（最初から日本語は）無理だもん」って…
勉強だけなら通信添削で十分かな、と
今まで補習校には通わせていなかったけど
最近、通わせる意義はそれだけじゃないんだな、と・・・・
息子、４月から補習校中学部に通うことになりそうです＾＾；；
参加してます ↓
にほんブログ村