つづき。
第五節
音階練習が大事と繰り返される。
ハ長調と、特にト長調を三回練習させられる（p86）。
フランス語でト長調はsol majeur、ハ長調はdo majeurです。
精神分析は言葉遊びのようなことをします。
言葉の音の連想、つながりから、何か意味が紡ぎだされるという考え方。
majeurはma jouerと発音が似ています。
maは女性形の所有格。主語にあたる名詞がないけど文にすると「私の？が遊ぶ」。
そしてそれはsol (sole 発音は同じ)「一人」なわけです。
＜一人で、私の？が遊ぶ＞
さらにdoはdeuxかもしれません。この場合は＜二人で、私の？が遊ぶ＞ですね。
遊ぶは、享楽するとしてもいい。
第六節
子供にピアノを「二年前から」習わせているけれど「まだ早い」とも思う主人公（「10年前に結婚した」と主人公は言っていますのでp50、8歳くらいの思春期前から音楽を習っている）（p99）。
子供の演奏の上達を自慢する主人公。
男は胸のマグノリアの話をする。マグノリアは「屈むと、胸のふくらみに軽く触れる」（p100）。
それを受けて、主人公は、夏の夜に家の近くを歩く男たちを眺めていたと語りだす（p102）。
そして主人公は、「（殺した男は相手の女性の気持ちを理解したのに）なぜ（略）もっと遅く（略）あるいはもっと早い時期に、実行に移さなかったのか」と疑問を感じる（p106）。
男は「殺された女性は男の言いなりだった」と語ると、主人公は「犬のよう」と答える（p109-110）。
帰り道、子供が「夜は家が遠くなるね」と主人公に話しかける（p113）。
本作で「普通」（p80など）と訳されるmoderatoですが、本来のニュアンスは「早すぎず、遅すぎず」です。
女性が己の欲望に気づくと男は適当なタイミングで動けるのか。
女性が己の欲望に気づく前と後に行っていたことは何か。
そして、女性が己の欲望に気づき始めると「家は遠くなる」。
第七節
鮭と鴨が出された饗宴。
女性たちは「厳格な教育」通り社交をする（p119-120）。
満足そうに眺める夫たち（p120）。
マグノリアを身につけた主人公は嘔吐してしまう（p129）。
鮭はフランス語でsaumon、鴨はcanardだそうです。
言葉遊びです。
sau-monを逆にすると、mon saut「私の跳躍」。
canardはcanal（rとlは全然違うけど）。
「裂け目」を「跳び越す」。
主人公は「今まで呑み込んだもの」を「戻す」。
裂け目を思い切って飛び越すことと、我慢して飲み込んできたものを吐き出すことが、同じということかもしれない。
第八節
初めて一人で対話に訪れる主人公（p133）。
息子のピアノレッスンは他人に任せることにしたと話します（p134）。
急に怯えはじめる主人公（p141-143）。
ラスト。
「あなたは死んだ方がよかったんだ」という男。
「もう死んでいるわ」と答える主人公。
男の台詞ですが、原語を入手できず、検索で出てきたスペイン語版をGoogle翻訳してもらうと、J'aimerais qu'elle soit morteでした。
条件法現在で、直訳だと「彼女（tuでもvousでもない）は死んでいるほうがよい」
一方、主人公は、C'est (un?) faitと答えているらしく、直訳なら「それは事実だ（そうなっている）」です。
私の妄想のまとめ。
女性たちは「子どものような」男たちを喜ばせることを己の喜びとしている。
一方、冒頭に登場する女性は＜男に自分を殺させた＞。
男から永遠に離れることを選び、男に喜びではなく苦痛を与えた。
殺された彼女が選んだのは、男を喜ばせることではなく、己の喜びのままに生きることだった。
そして主人公が気付いていない欲望も、子育てやそつなく社交をこなすことではない。
性衝動に従って生きる。
「音楽」のような。リズムと、歌のような悦びの声、叫び声さえ混じるような。
常識的に生きることを「生きる」とするなら、常識から離脱して自身の欲望に従うことは「死ぬ」ともいえる。
そして男＝分析家は、彼女elle（＝主人公でもあり、匿名の女性かもしれない）が「死んだほうがよかった」ではなく「死んでいる方がよい」と言っている。
私が原文を探したのは、時制を正確に知りたかったからです。
過去形ではない。
まだ間に合う。
主人公は「子どものような男」から離れて「一人で」、「死を選ぶ」と宣言し、この作品は幕を閉じる。
なんと全編見れます。
イタリア語が分かる方、どうぞ。
さて、私の別の妄想・・・・
まだしつこく続く