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ニコはシュミレーションモードに
入ったようです
学校の話は受け付けません。
ニコの予定では
手紙に素直な気持ちや現状を書けば
休んでる事も何も言われないだろうと
そう考えていました。
どうして休んでいるの？
と聞かれるのが辛かったのです。
以前にも手紙を書こうとしたことがあり、
1度目は自閉症スペクトラムの診断を受けて
混乱している時期で発達障がいだと書けば
みんなに伝わるという考えでした。
本人にとってはこんなにしんどくて辛い
という言葉を手紙で表せるとの考えです。
逆に質問の嵐になること間違いないし、
注目を浴びたくないのに
発達障がいを学年で１時間取り上げたいので、
ニコの事を話したいという話がでました。
発達障がいの何をおしえたいのか？
発達障がいの勉強をするのは
とてもいい事だと思いますが
ニコの話は診断受けたばかりで
本人も受け入れられてないし、
私の中でいくら本人の現状や症状を伝えても
伝わっていないと感じていたのでお断りすると
最後に担任の本心が出て、
じゃあ休んでる事を子どもたちに
何と伝えたらいいか？と聞かれました
話がそれてしましいましたが、
そっとしておいてもらえる予定が
お友達が会いに来ていいか？と詰め寄られ
はい。としか言えない状況。
焦ったと思います。
結果担任の対応は変わらず
お友達と会わせ、最終クラスへの方針
ニコの予定と変わってしまったので
かなり混乱してます
再び何も手につかない日々。
ただなぜか、朝起きる時間
ごはん。お風呂、歯磨きという
基本的な日常生活はきちんとします
ただそれ以外は
何をしたらいいかわからない。
スケジュールを組んでも
取りかかれない
無理やりさせると体までパニックになるので
今はそっと見守るだけです。
そしてかーちゃんも
担任に30分以上かけて現状を話した後に
ニコの本当の気持ちが聞きたい
と言われたところがとってもひっかかる
私は何を伝えに来たんだろ？
私はどこかで学校の先生というプロだし、
ニコの状態を伝えて知ってもらうの
そこまでが私の仕事。
学校でのことはお任せした方がいいと
考えていました。
でもこれで同じ繰り返しが3度目
これはしないで、これをして‼︎という言い方
でないと伝わらないのかもと感じはじめてます
次何かアクション起こす時は試して
みようかな。
最後まで読んでいただきありがとうございます。
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