こんにちは！
オンラインで子供に英語を教えています
K フォニックスイングリッシュスクールの
Kanakoです。
子供達の個性を活かしながら
「使える英語」と「テスト力」を目指します！
子供をサポートするお母さん、
日々のレッスンに奮闘する先生を
心から応援しています💕インプット活動なくして
アウトプットはない〜🙀
年間200時間のインプット活動を目指す！
なぜかって？
研究者によると、
2,000時間以上聞いて練習すると、
だいたい英語が使えるようになる…
とあるからです。
これは入会の時に一番に伝えること。
そして、ことあるごとに話します。
インプット活動が疎かになる生徒にも
話し続けます。
明確な数字があるのは良いこと。
年間200時間は、
10年かけて継続するという設定。
小さい頃からやって中学生で結果見たいよね。
大きくなってからのスタートなら、
日々の時間を増やす！
私も英語を一から学び直した時
とことん時間をかけた。
そのあとはマメな継続よね。
日本にいたら本人の意思なくして
やれるもんじゃない。
さぁ、そんな覚悟を決めて入会しても
なかなか日々のインプット活動を
明確にできない生徒もいる。
もちろん黙ってはいない。
手を替え、品を替え促すけれど
大きくなれば、最終的に本人の意思だよね。
頑なな生徒がいる😨
大きくなってからのスタート。
日々の習慣になっていないまま中学生に…
そして、問題に答えられちゃう。
覚えられちゃう。
出来ちゃうから、
必要を感じないんだろうな…
それは分かるけど…
私からの難しくない質問
一回でとらえられないのは問題だよ。
聞き取れていない。
私は諦めず、どうするかなぁ〜(￣▽￣;)
と、考えていた。
そして、閃いた💡
逆転の発想✨✨
日々のインプット活動をレッスンでやり、
(週2回のレッスンだから可能性を見出した)
レッスンでやっていることを日々やる！
まさに反対のこと‼️
レッスンでは、大きい子は
長文に向かい、読みや、新出単語
あやふやな文法、基礎の説明を自分でする
など、個々に細かにみていく。
この生徒は文法をすぐ理解し、忘れない。
単語もすぐ覚え、
思考のプロセスが乱れない。
それならば！
得意な部分はレッスン以外でさらに力を入れ
シャドーイング、ディクテーション
と、本当は一人の時に続けることを
一緒にやりましょうか。
さぁ！
どうする⁉️
「やります」
おっ（；゜０゜）
どうした？
やばいと思うことがあったと
説明してくれる。
自分の持っている力が及びそうになくなる
危機感を感じたようだった。
ほー😯なるほど…
やっときたね‼️
スイッチを押す時が。
話は早い。
今、目の前のゴールである英検…
そのリスニングへの対応として、
聞き取る力をディクテーションで鍛えるよ。
英検教材のリスニング問題を利用する。
向かい合う内容は少しむずかしいかな…
でも、やってみよう。
「CD流すから、どんな場面か、
誰が何について話しているか、つかんでね」
まずは、全体を聞いてみる。
インプット活動を続けていなければ、
塊で聞こえてこないから
ポツポツと知っている単語を拾えるだけ。
ほんとは聞く事に特化したやり方を
挟みたいけれど、もぉ、いっちゃお。
聞こえないとこから、聞こえてくるまでを
ディクテーションの作業でやってみよ。
本来のディクテーションのやり方は
伝えてあり、実際にやったこともある…
今、彼には書き取るという
明確なゴールがあった方がいい。
じゃあ、ディクテーションしていくよ。
一文ずつ流す。
もちろん一度じゃ聞き取れない。
物凄い集中で聞こうとしている。
「もぉ一回お願いします。」
もぉ、前の彼とはちがう人！
攻めの姿勢が心地いい😊
人の名前とか、どうしても聞き取れないもの
スペルがあやふやなのは、とりあえず
スペース空けておいてね。
書き取ったものを読んでもらう。
なかなか難しいようだ。
「聞こえない音あるからね。」
言葉が繋がる時、
音が消えたようだったり変化することを再確認
そして、内容や文法の知識から
文を推測する事で聞こえてきたりもする。
自分の力の及ばないことに
必死に立ち向かう覚悟を感じる。
私も覚悟した。
必ず出来るよ！
あ〜っ💢💦
こんな気持ちにもなるよね。
でも大丈夫！
私はね、
40歳になってこのトレーニング始めたの。
もぉね、地道な作業だし
イライラする時もある。
しかもね、数秒戻す作業ってすっごい大変‼️
ここでは、しっかり付き合うから
一緒にがんばろ！
聞こえてくる時が必ずあるから。
文が見えてくる瞬間が来るからね〜💕
その子にとってベストなタイミング！
今だ❣️
その貴重な瞬間を味合わせてくれて
ありがとう😊
最近よく頭に浮かぶこと…
「ウサギとカメのお話」
私の理解では、
カメの地道な努力が不可能を可能にする…
確かに…
だけど、いつも感じていた。
ウサギがカメを馬鹿にした事は良くないが、
お昼寝しちゃって、
気付いてから猛ダッシュしたウサギのこと…
お話の、速さを競うことは今置いておいて、
ゴールまでのプロセスは個々のやり方でOK
ではないかな。
自分もタイミング来るまで動けない人💦
だけど、きた！と感じたら猛ダッシュ
そして、それを続けるエネルギーを蓄えている
ゴールにたどり着けるなら
どっちでもいいよねー✌️
指導側が型にはまったやり方を
見せ続けていては
動くものも動かない…(^◇^;)
まだまだ気付くことがありありだね💖
最後まで間お読みいただき
ありがとうございます。
💖生徒のTちゃんが作ってくれたポスター💖
先生方、保護者の皆様からのご相談ご質問は
メッセージで対応させていただいています。