こんにちは！
オンラインで子供に英語を教えています
K フォニックスイングリッシュスクールの
Kanakoです。
子供達の個性を活かしながら
「使える英語」と「テスト力」を目指します！
子供をサポートするお母さん、
日々のレッスンに奮闘する先生を
心から応援しています💕小学生、中1の発表会のスピーチは
💖生徒のTちゃんが作ってくれたポスター💖
みんな順調に進んでいます😊
中身がはっきりしてくればくるほど
ワクワクワクワクしてしまう💕
あぁ、私もそれできるようになって
みんなに発表したいなー
私も同じ格好したいなー
子供か⁉︎
子供なんだろうなー😅
そんな中、
私は中1だな、と思う時があります。
何故かって？
それは、中1男子とのレッスンが
毎回盛り上がるのです。
彼は小学生の頃から来てくれていて
いつもニコニコ楽しそう😊
でも、とても繊細で
泣きそうになることもあったのですが
中学生になった今、
本当に頼もしく私と話が合う合う😍
英語でも日本語でも同じノリです🎉
ツッコミ大好きな私は
様々に、細々と
生徒につっこんでしまうのですが
彼はどんなツッコミにもいつも
いい感じで反応してくれる。
まるで相方のよう🤣
二人で英語漫才したいなぁ😎
私はせっかちでスピード感を
追求するところがあり、
気づいたことを突然話し出したりもします🙇♀️
それでも彼はその波にいつも乗ってます😲
そんな彼と読むBBL
（株）mpi松香フォニックスの多読用の本
Building Blocks Library
フォニックスを終えた子たちが
多読に入り、読み進めるものです。
幼なじみと転校生
合わせて5人の青春ストーリー！
中学、高校の青春真っ只中の5人が
友達、家族、好きな人、将来のことなど
リアルな人生模様を
日本とは違う環境、文化の中で繰り広げます
これを生徒と一緒に読み込むのが
本当に楽しい💖
老後まで持ち込みたい気分です笑笑
読みやイメージトレーニング
訓練的にも活用しますが、
内容を濃くとっていくこともします。
だから英語と日本語が次々に展開される時間
ある日のこと
いつも通り、ここのtheyは何を指してる？
と、代名詞をそのまま素通りせず確認します
指しているものをイメージする意識が大事！
複雑な文になっていることもあり
なかなか状況がクリアにならないよう…
そこで、ついついヒントを言う私😅
ここはどんな場所？
まだイメージが浮かんでないみたい…
すごい集中‼️
もう一つのヒント、ほらここに書いてあるよ
読んでしまう私…
There is 熊！
はっ(￣▽￣;)
熊だって〜日本語じゃん！あははは🤣
一人ツッコミの私。
えっ？
あーっ！あははは🤣
一緒に笑ってくれる。
There is a bear.
と書いてある箇所を見ながら
後半に登場してくる
熊の絵を思い浮かべていたら、
普通に英語と日本語が混ざってた😅
私の脳内面白い〜😆
物凄い集中して読んでたのに
一瞬で大爆発🤣
そんなやらかしてしまう先生でも
一緒に笑って、熊やら山のことが巡ったのか
あ〜っそうかー！
山小屋に来る人たちか！
しっかりtheyを捉えてた😅
やるなぁ！
絶対私より先輩だな〜(^◇^;)
討論的なものが好きだと聞いて
あのQA100の先にある
QA300を始めました！
すでにQA200を終えている彼、
異例の速さでスタートです。
トピックが20個あり
読書派？ビデオ派？
朝型？夜型？
など、どちらかを選んでその良さを
とことん表現します。
レッスンの始めにBBLとQA300の
どちらを先にやりたいか英語で尋ね、
本人がやりたい意思を示して進めます。
今日もいつものように
すぐ答える彼。
I’d like to do QA three ・・ひゃく
おっ😲💦
おいおい、There is 熊！になっちゃうよ笑笑
どうした？hundredが出てこないのかな…？
珍しく黙って待っていると、
「あっ！」
思い出したかな⁉️
three thousand !
えぇ〜💦💦🤣
思わず言ってしまった
No, thank you ‼️
3,000って！
そんな大量に出来ませーん😂
っていうか、
そんなテキスト作ってみてぇ〜🤣
二人でしばらく笑って、その後は
超集中、超スピードで
山派と海派に分かれて
その良さをバンバン表現していました。
本当に相方と呼ばせてください😆💕
いや、先輩か？(⌒-⌒; )
最後まで読んでいただき
ありがとうございます！
💖生徒のTちゃんが作ってくれたポスター💖
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