子供への手紙
来月、、、
授業参観があります。
今回、親から子供への手紙をそれぞれ発表~
みたいな授業らしく、、、、。
今メッサ手紙の文面考えております。
小学校2年生が読める内容で、かつ理解出来、、、。
さらに発表されても良い内容。
うーん、、、、。
悩み続けて、、、3時間、、、、。
今、、。
現実逃避中
今まで書いてきた手紙って
取引先とかぁ
年賀状とかぁ
そんなんばっかだったからぁ
どうしても内容が硬い!
そして、、、、。
一番困っているのが、、、。
漢字、、、、。
習ってない漢字は当然使っちゃだめ!
ALLひらがなでは読みにくい!
2年生の漢字ドリルみながら、、、。
「この漢字は使ってよし!」とかやってる俺。
この手紙は明日提出との事なので、、、、。
がんばろっと
授業参観があります。
今回、親から子供への手紙をそれぞれ発表~

みたいな授業らしく、、、、。
今メッサ手紙の文面考えております。
小学校2年生が読める内容で、かつ理解出来、、、。
さらに発表されても良い内容。
うーん、、、、。

悩み続けて、、、3時間、、、、。
今、、。
現実逃避中
今まで書いてきた手紙って
取引先とかぁ
年賀状とかぁ
そんなんばっかだったからぁ
どうしても内容が硬い!
そして、、、、。
一番困っているのが、、、。
漢字、、、、。
習ってない漢字は当然使っちゃだめ!
ALLひらがなでは読みにくい!
2年生の漢字ドリルみながら、、、。
「この漢字は使ってよし!」とかやってる俺。
この手紙は明日提出との事なので、、、、。
がんばろっと
今朝の出来事
今日、、、。
朝出勤しようとしたら、、、、。
庭に、ごみが散らばっていた。
奴等の仕業、、、、。
「あらいぐま}である。
たびたびキャットフード狙いで、我が家にやってくる。
うーん困ったものだ。
朝から片付け、、、、。
ふぅ、、、、、。
挑戦してます。
今新しいプログラム言語を覚えようとがんばっております。
昨晩っていうか朝方まで本を読んでおりました、、、。
起きたのが16時、、、、。
なんか休日を無駄に過ごしたような、、、。
動画作成は、、、
かなり苦戦しております。
納得のいく演出が、、、、。
なかなか難しい、、、、。
昨晩っていうか朝方まで本を読んでおりました、、、。
起きたのが16時、、、、。
なんか休日を無駄に過ごしたような、、、。
動画作成は、、、
かなり苦戦しております。
納得のいく演出が、、、、。
なかなか難しい、、、、。









