何かに向かう原動力って大概、怒りからだったりする。
この時期、学校には研修生が来て授業をする。
俺のクラスに来たのが、カマキリ顔の方。
それが酷い。
教えられている気がしない。
何か言葉を喋って、何か板書してる。
その何かに教えようという意識がない。
別に自分に自信があるとかじゃなくて、俺はこいつよりは良い授業を展開できる。
それは現代社会の授業。
まずカマキリは自己紹介がてら、日本の現状について語りだした。
語り初めはこうだ。
「がっ、学校にいじめが蔓延している」
声を張り上げた割には、当たり障りない話だ。
「まっ、まず生徒に問題があるだろう」
もうクラスは一丸となっていた。
『いや、まずお前だろ』
そして、クラスの空気そっちのけで、こう続ける。
「おっ、大人同士がいじめをしますか？」
その日は丁度、朝から立てこもり犯の報道をしていた。
もはや、いじめという尺度ではない。
「しっ、しませんよね？」
現代社会の授業で何を抜かすか。
「おっ、大人の模範をしようとしないから、しゃっ、社会秩序が保たれなくなるのです」
俺の後ろの気弱な男の子が、こう呟く。
『すっっ、くなからず、お前の模範はしねぇ』
彼のイメージに似合わない言葉が背中から聞こえる。
これはよほどだ。
いじめが何だ。
こんな野郎が語った所で、何の効力もありゃしない。
生徒にとって大人の鏡は親であり、先生でもある。
そんなヤツがしっかりしてないで、何がいじめだ。
こいつが教員になるのなら、俺がなろうと思った。
まぁ、これでもし俺が何かの間違いで教師になったら、生徒にはカマキリのことをどう言うべきか。
まぁ将来の夢を作ってくれた、最悪の恩人とでも紹介しよう。
何かに向かう原動力って大概、怒りからだったりする。
もちろんブログに向かうそれだって。
この時期、学校には研修生が来て授業をする。
俺のクラスに来たのが、カマキリ顔の方。
それが酷い。
教えられている気がしない。
何か言葉を喋って、何か板書してる。
その何かに教えようという意識がない。
別に自分に自信があるとかじゃなくて、俺はこいつよりは良い授業を展開できる。
それは現代社会の授業。
まずカマキリは自己紹介がてら、日本の現状について語りだした。
語り初めはこうだ。
「がっ、学校にいじめが蔓延している」
声を張り上げた割には、当たり障りない話だ。
「まっ、まず生徒に問題があるだろう」
もうクラスは一丸となっていた。
『いや、まずお前だろ』
そして、クラスの空気そっちのけで、こう続ける。
「おっ、大人同士がいじめをしますか？」
その日は丁度、朝から立てこもり犯の報道をしていた。
もはや、いじめという尺度ではない。
「しっ、しませんよね？」
現代社会の授業で何を抜かすか。
「おっ、大人の模範をしようとしないから、しゃっ、社会秩序が保たれなくなるのです」
俺の後ろの気弱な男の子が、こう呟く。
『すっっ、くなからず、お前の模範はしねぇ』
彼のイメージに似合わない言葉が背中から聞こえる。
これはよほどだ。
いじめが何だ。
こんな野郎が語った所で、何の効力もありゃしない。
生徒にとって大人の鏡は親であり、先生でもある。
そんなヤツがしっかりしてないで、何がいじめだ。
こいつが教員になるのなら、俺がなろうと思った。
まぁ、これでもし俺が何かの間違いで教師になったら、生徒にはカマキリのことをどう言うべきか。
まぁ将来の夢を作ってくれた、最悪の恩人とでも紹介しよう。
何かに向かう原動力って大概、怒りからだったりする。
もちろんブログに向かうそれだって。