上の子の時にやってみて、
これは良いと思った習い事は、
下の子にもやらせた。
3人とも習った習い事は、
1人目2人目と通い続けるうちに、
いろいろと発見や思うことがあったり、
最初思っていたこととは、
印象が変わったりもしたので、
振り返りながら、
まとめてみようと思った。
今回は、
そろばん。
うちの子たちが通ったのは、
4歳〜中学生。
(途中休会あり)
私の中では、
そろばんを習っていた友だちは、
計算が速くて格好好かったなぁ……。
くらいのイメージ。
何がなんでもやらせたい。
というほどでもなかったが、
家の近くに、
地域で人気の教室があって、
計算力はあっても良いと思ったので、
通わせてみた。
始め時については、
先生の言葉を借りると、
小学2年生までがおすすめで、
教室の中核になるような選手は、
年長か小1には初めていた子がほとんど。
小学3年生以降に、
学校の算数ができないから、
なんとかしてください。
という子は、
伸ばしてゆくのは難しい。
とのこと。
絶対ということはないけれど、
良いタイミングというのは、
ありそうなので、
参考まで。
幼児期の入会は、
数字がスムーズに書けることと、
数の大小がわかることが、
条件だと言われた。
そろばんを習っていると聞くと、
買い物の時や、割り勘の時に、
一円単位の計算が正確にできたりして、
便利でカッコ好いイメージがあるが、
正直なところ、
級が結構上がっても、
消費税の仕組みが理解できるまで、
レジでピッタリ！というのは難しく、
言ってもたまにミスがあるので、
信じきれず、
電卓要らず、
とまではいかなかったなぁ〜〜。
クラスで一番計算が速い程度は、
当たり前のことで、
そろばん教室の中では、
自慢しているような子は見当たらない。
毎回教室で、
真剣に訓練しているのだから、
そうなっていることくらい当然だと、
自信に満ちた目で語る。
うちが結局、
3人とも通わせることになったのは、
着実に計算力を身に付けている上の子を見て、
算数の初期段階の、
できるかできないかは、
センスや才能などではなく、
やるかやらないかだということがわかり、
それを下の子にさせないことが、
こわくなったから。
あと、
珠算検定は公式の資格で、
履歴書に書けるから、
持っておけば良いと思ったこともある。
幼い時のことだから、
チャンスはきょうだいで、
揃えておいてあげた方がいいかなと考えた。
そろばん教室にもよるが、
うちの子が通った教室は、
練習会は最低週3回で、
毎日参加することもできて、
毎日通ってどっぷりという子は、
やっぱり強かった印象。
検定試験の他に、
大会や交流会などもあったりして、
競わせるの大好きな先生の方針もあって、
幅広い年齢で強い選手が在籍していた。
授業料は当初、
寺子屋の名残じゃないかと思うほど、
お得だったのだが、
通っていくうちに、
どんどんシステムの変更があって、
値上がっていったため、
同じ教室で、
新たに始めるとなると、
今は悩めるところ。
いわゆる珠算の他に、
紙に書かれた数字を、
そろばんなしで計算する暗算。
読み上げられた数字をそろばんで計算する、
読み上げ算。
読み上げられた数字をそろばんなしで計算する、
読み上げ暗算。
モニターに高速で表示される数字を暗算する、
フラッシュ暗算。
など、
種目がいろいろあって、
検定試験が細かくあるのは、
やらせてみてから知った。
大会参加費や、
会場までの交通費、昼食代など、
頑張れば頑張るほど、
しょっちゅう授業料の他に、
細々と請求や出費があるかも知れない。
ということも、
一応記しておく。
そろばんをやっておけば、
算数や数学が得意になるかというと、
そこまで単純なことではなく、
あくまで身に付けた、
計算スピードと正確性が、
算数の特定の部分をサポートしてくれる。
という程度のこと。
暗算でできてしまうようなことも、
途中式を書かないと、
学校ではマルがもらえないなどの、
臨機応変さが必要になるので、
あらかじめ、
子どもに伝えておくと、
できるのにマルがもらえない、
なんて、つまらない思いを、
避けることもできるかと思う。
なんだかんだ言いつつも、
子どもの勝手な見解では、
頭が良いなって思う人に、
そろばん経験者が多いらしく、
そろばんに一目置いている様子。
一方で、
幼児期にそろばんをやらせるような、
教育熱心な親が育てた子が、
たまたまそこに集まっていただけで、
全てそろばんのおかげと、
言い切るのは早計かも、
とも分析していた。
うちでは、
きょうだい揃って、
数に関することへの抵抗を、
全く感じていないのは、
助かるところで、
気を抜いても、
算数や数学が、
人並みにできることで、
救いに感じたことは数知れない。
そろばんを習わせることで、
多くの悩みが解決するほどの、
伝家の宝刀とまではいかないが、
子どもたちは、
自分の子どもにもやらせたいと、
言っている。
計算力と集中力に加えて、
何かしらの効果を実感しているみたい。
口を揃えて、
目と指先が繋がって、
他が無になる境地を、
熱く語る。
集中力を極めた、
瞑想に近いものもあるのかな？
なんてことも思ってしまう。
まぁ、とにもかくにも、
いろいろなことをやる上で、
根底となる能力を、
引き出してくれた習い事だと、
思っている。