わかっているけどできない
こんにちわ。
いつもお越しくださって本当に感謝しています。
今日は我慢強く繰り返すことの大切さをお話します。
********************************
わかるとできるは違います！
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あぁ！そうかわかったと思うこととできるようになることは全く別の話ですね。
昔から言われる「継続は力なり！」って、頭ではわかっているんだけども、いざ続けるとなったらできないことがあるんです。
例えば、ダイエットなんかが良い例です。
カロリー控えめ、適度の運動…
わかっているんですけど、続かないという人もおられます。
子どもを育てるのも同じことがいえます。
理由もないのに叱ってはいけないのはわかっているのに、つい、怒ってしまう…で、後悔しちゃうんです。
*******************************
子どもとのつきあいは長い
*******************************
ちょっと、冷静になればすぐにわかることですが、子どもが巣立っていくまでには気が遠くなるような時間がかかります。
それを、考えれば気を長く持って、わかったことを続けていくことも子を育てる上で大事なことなんですね。
だから、わかったことは習慣になる程続けるんですよ。
わかる→やる→なれるまでやる…
繰り返しですね。
良いと思ったことは、何度でも繰り返してやることです。
それが、本当の力になります。
そして、子供が成長するまでには本当に気が遠くなるような時間がかかるんです。
それを「やらなきゃ！」と思っていると親だって疲れてしまいます。
だから、考えなくても自然にやっている習慣にしてしまうんです。
※今日は、大事なことは繰り返しやる、習慣になるぐらいまでやるというお話をしました。
以上です。
良い一日を過ごされますように！
いつもお越しくださって本当に感謝しています。
今日は我慢強く繰り返すことの大切さをお話します。
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わかるとできるは違います！
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あぁ！そうかわかったと思うこととできるようになることは全く別の話ですね。
昔から言われる「継続は力なり！」って、頭ではわかっているんだけども、いざ続けるとなったらできないことがあるんです。
例えば、ダイエットなんかが良い例です。
カロリー控えめ、適度の運動…
わかっているんですけど、続かないという人もおられます。
子どもを育てるのも同じことがいえます。
理由もないのに叱ってはいけないのはわかっているのに、つい、怒ってしまう…で、後悔しちゃうんです。
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子どもとのつきあいは長い
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ちょっと、冷静になればすぐにわかることですが、子どもが巣立っていくまでには気が遠くなるような時間がかかります。
それを、考えれば気を長く持って、わかったことを続けていくことも子を育てる上で大事なことなんですね。
だから、わかったことは習慣になる程続けるんですよ。
わかる→やる→なれるまでやる…
繰り返しですね。
良いと思ったことは、何度でも繰り返してやることです。
それが、本当の力になります。
そして、子供が成長するまでには本当に気が遠くなるような時間がかかるんです。
それを「やらなきゃ！」と思っていると親だって疲れてしまいます。
だから、考えなくても自然にやっている習慣にしてしまうんです。
※今日は、大事なことは繰り返しやる、習慣になるぐらいまでやるというお話をしました。
以上です。
良い一日を過ごされますように！
叱る前に冷静に
こんにちわ。
ブログにお越しくださいまして感謝しています。
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怒って、叱って後悔する
**********************************
いくら子どもがわがままだからといっても、ただ、感情的になって叱りつけるだけでは嫌ぁな気持ちが残るだけなんですね。
後で少し冷静になったときに考えてみると…
「あれっ！何であんなに怒ったんだろう？嫌な思いさせて…」
と、後悔してしまうんですよね。
で、結局子どもと何の話をしたのかよくわからなくなっているときがあります。
これでは、いつまで経っても子どもとわかりあうのは大変です。
こう、ならないためには、子どもと少しだけ距離をおいて見ることが効果があります。
子どもを客観的に冷静に見るためです。
**********************************
冷静に客観的に見る
**********************************
「お菓子！かってぇぇえええええ！」
「又、ぐずり始めたな」と、思っても「ダメといったでしょ！」と、直ぐに叱らないで、黙って見つめてやればいいだけです。
（駄々をこねたら悲しぃわぁ！）というような目をして、黙って眺めてやればいいんです。
冷静になると、子どもは本当にお菓子が欲しかったのか、ただ、お母さんの注目を引きたかったのか見えるときがあります。
**********************************
自分も客観的に眺める
**********************************
子どもを冷静に見れたら、自分のことも客観的に見えると思います。
今まで、どれほど理由も無く子どもと対立していたのか…
対立は次の対立を生むだけだったとわかると思います。
「ギャぁぁぁす！」
と、泣きわめけばお母さんは…
「やめなさいっていってるでしょ！」
と、怒りだすののは子供だってわかってるんです。
**********************************
わかっているのに泣き叫ぶのは
**********************************
叱られるのがわかっているのに泣き叫ぶのはなぜでしょう？
多くの場合はお母さんの注目を引いておきたいだけだったりします。
「ギャァァァす！」「止めなさい！」は、子供の思い通りりなんですね。
子どもはうまくことばに出して気持ちを伝えるなんてできません。
だから、「ぎゃぁぁぁああああ」といって、お母さんがどこにもいかないように、自分を見ていてくれるように確認をしているんですよ。
**********************************
もう、大丈夫
**********************************
それさえ、わかればもう大丈夫ですよ。
「ギャぁぁぁああ！」と泣きわめいたら「どこにもいかないよ！」という目をして、優しく眺めてやればいいんです。
それだけですよ。
「止めなさい」といって、相手をするから、又、「ギャぁぁ」というんですよ。
子どもの遊び相手をしていると「もっとぉ、もっとぉ」といってせがむのと一緒ですよ。
限度を知りません。
だから、「止めなさい」は効き目がありません。
**********************************
限度を学ばせる
**********************************
お母さんは、毅然として「わめいても無駄！」ということを学ばせればいいだけです。
冷静に！毅然と！優しく！静かに！我慢！
何度か、繰り返していると子どもはわかってきます。
「泣いても無駄かぁ！」と学びます。
※今日は、子どもと自分を冷静に客観的に見ると叱らなくても良いようになるというお話をしました。
以上です。
では、良い一日を過ごされますように！
＞＞子どもへの問いかけ方
ブログにお越しくださいまして感謝しています。
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怒って、叱って後悔する
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いくら子どもがわがままだからといっても、ただ、感情的になって叱りつけるだけでは嫌ぁな気持ちが残るだけなんですね。
後で少し冷静になったときに考えてみると…
「あれっ！何であんなに怒ったんだろう？嫌な思いさせて…」
と、後悔してしまうんですよね。
で、結局子どもと何の話をしたのかよくわからなくなっているときがあります。
これでは、いつまで経っても子どもとわかりあうのは大変です。
こう、ならないためには、子どもと少しだけ距離をおいて見ることが効果があります。
子どもを客観的に冷静に見るためです。
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冷静に客観的に見る
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「お菓子！かってぇぇえええええ！」
「又、ぐずり始めたな」と、思っても「ダメといったでしょ！」と、直ぐに叱らないで、黙って見つめてやればいいだけです。
（駄々をこねたら悲しぃわぁ！）というような目をして、黙って眺めてやればいいんです。
冷静になると、子どもは本当にお菓子が欲しかったのか、ただ、お母さんの注目を引きたかったのか見えるときがあります。
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自分も客観的に眺める
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子どもを冷静に見れたら、自分のことも客観的に見えると思います。
今まで、どれほど理由も無く子どもと対立していたのか…
対立は次の対立を生むだけだったとわかると思います。
「ギャぁぁぁす！」
と、泣きわめけばお母さんは…
「やめなさいっていってるでしょ！」
と、怒りだすののは子供だってわかってるんです。
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わかっているのに泣き叫ぶのは
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叱られるのがわかっているのに泣き叫ぶのはなぜでしょう？
多くの場合はお母さんの注目を引いておきたいだけだったりします。
「ギャァァァす！」「止めなさい！」は、子供の思い通りりなんですね。
子どもはうまくことばに出して気持ちを伝えるなんてできません。
だから、「ぎゃぁぁぁああああ」といって、お母さんがどこにもいかないように、自分を見ていてくれるように確認をしているんですよ。
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もう、大丈夫
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それさえ、わかればもう大丈夫ですよ。
「ギャぁぁぁああ！」と泣きわめいたら「どこにもいかないよ！」という目をして、優しく眺めてやればいいんです。
それだけですよ。
「止めなさい」といって、相手をするから、又、「ギャぁぁ」というんですよ。
子どもの遊び相手をしていると「もっとぉ、もっとぉ」といってせがむのと一緒ですよ。
限度を知りません。
だから、「止めなさい」は効き目がありません。
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限度を学ばせる
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お母さんは、毅然として「わめいても無駄！」ということを学ばせればいいだけです。
冷静に！毅然と！優しく！静かに！我慢！
何度か、繰り返していると子どもはわかってきます。
「泣いても無駄かぁ！」と学びます。
※今日は、子どもと自分を冷静に客観的に見ると叱らなくても良いようになるというお話をしました。
以上です。
では、良い一日を過ごされますように！
＞＞子どもへの問いかけ方
ママのことばで子どもは育つ
******************************
はじめにことばありき（聖書）
******************************
はじめに、ことばがあるんです。
子どもは、お母さんのことばを、何遍もなんべんも聞いて少しずつ覚えていきます。
お母さんのことばを、よせては返す波のように繰り返し、また、くりかえし聞いて、ことばを頭にすり込んで行くんです。
そうやって、覚えたことばを使って、ものごとを考えるようになっていきます。
子どもに知恵がつくのも、優しい心を持つのも、何遍もなんべんも聞いて覚えたことば次第なんです。
だから、子どもには、優しいことば、良いことば、自分でものごとを考えられるようになることばをかけ続けてあげるんです。
優しく何度でも、噛んで含んであげるようにして話してあげるんです。
***************************************************
つい、かっとなって怒鳴りつけちゃうんです！、後悔します！
****************************************************
「ことばが大事なのはわかるけどぉ！つい言っちゃうんです！」
ガチャン！
「ちょっとぉ、何やってんのよぉ！」
「あぁあ！又、お茶碗、割っちゃって！もぅ！」
「どうしようもないねぇ、お前って！」
「テーブルにお茶碗並べてって、いっただけじゃないのぉ！」
「何で、こんなカンタンなことができないのっ！」
「ホント、何やらせてもダメなんだから！」
「もう、いいからあっち行ってなさい！」
私たちは、疲れているときや何か考えごとをしていて、つい、かっとなって子供に当たり散らすときがあります。
私にも、似たようなことをいってしまった覚えがあります。
言い過ぎたなぁと、すぐに後悔するくせに……
**********************************
このまま終わらせていいのですか？
**********************************
本当に、このまま向こうへ行かせていいのでしょうか？
子どもの心に「劣等感」を残したままになりますよ？
「テーブルに、お茶碗をならべるお手伝いをしようと思ったのに」
「やっぱり、わたしは何もできないんだ」
「わたしには、お手伝いなんてできないんだ」
子どものこころは大きく傷ついてしまったままです。
子供というのは、お母さんにいわれたとおりに思い込んでしまうんです。
「こんなに、怒られて…わたしはお母さんに嫌わてるんだ」
「わたしって、やっぱり…ダメな子供なんだ」
…と、自分には何にもできないという「劣等感」が残ったままです。
**********************************
どうやって話せばいいの？
**********************************
叱ってしまったことは、仕方がありません。
今すぐに、そのば場で謝ればいいんですょ。
「ごめんね」…って、すぐに謝れば、後片付けも一緒にできます。
失敗から学ばせることもできます。
だから、すぐに、「言いすぎちゃって、ごめんね！」って、謝れば済むことです。
あとで、あやまろうと思うのは、あやまりの効果が薄いです。
子どもの学びになりません。
何しろ子どもは、またたく間の今、一瞬の中が全てなんです。
だから、「さっきは、いいすぎちゃってごめんね」とあやまっても、子どもの心の中は、「さっき」はいつなのかよくわからないんです。
「この前もいったでしょう！」
…と、いって怒るのも同じです。この前がいつなのか良くわかりません。
言っている本人も、いつだったのか、よくわからないときだってあります。
子どもは尚更です。いつの何の話か全くわかりません。
だから、今、すぐにあやまるんです。
「ごめんね」…て！
「お母さんね、仕事のことで考え事してて…つい、怒ってしまってゴメンね」
子どもは、「ごめんね」のことばの意味を覚えてくれるかも知れませんね。
**********************************
子どもに学ばせるチャンス
**********************************
失敗は、チャンスなんです。
子どもに、経験から学ばせるための良いチャンスです。
「ケガ、してない？大丈夫？」（受容、安心）
「失敗しちゃったねぇ、うまくやるにはどうしたらいいと思う？」（問いかけ）
…と、考えるチカラをつけてやるチャンスなんです。
「どうやったら、上手にできるかなぁ？」（問いかけ）
「何か他にもやり方があるかも知れないょ！」（問いかけ）
「うまくやる方法を一緒に考えてみようね！」（問いかけ、協力）
「お父さんにも聞いてみようか？」（共同、協力）
…って、次のチャンスも与えてやるんです。
「又、お手伝いしてね！ママも助かるから！」（やる気、勇気）
「お手伝いできるようになったら、ママも嬉しいし！」（共感）
…って、やる気をおこさせるチャンスなんです。
「さぁ、いっしょに片付けようかっ！」（結末）
…と、片付けの大変さを学ばせるチャンスなんです。
だから、今すぐあやまってチャンスを台無しにしないで下さいね。
**********************************
子どもは自分で「成長」する
**********************************
子どもは、失敗を繰り返しながらちょっとづつ「成長」していきます。
失敗を全く経験しない子なんかいません。
「成長」するのは子どもなんです。
親が子どもの「成長」を早めることはできませんね。
だから、失敗を繰り返しながら子どもが「成長」してくれるのを待つしか無いんです。
******************************
お母さんのことばのチカラは凄い！
******************************
子どもは、お母さんのことばで育つんですね。
何でもお母さんがお手本です！
「大好きなお母さんは、何でもできるし、何でも知っている！」
「生まれたときから、たくさんのことばを教えてくれたし」
「やっぱり、わたしのお母さんはすごぉい！」
「やさしく、何でも教えてくれるし、だぁい好き！」
「次から、失敗しないように、お手伝いするもん！」
「おかぁさん、だぁい好きぃ！」
子どもの「成長」を心待ちにしているのは誰しも同じだと思います。
だから、お母さんは、ことばを大切にするんです。
子供が自分で「成長」するための手助けになることばを使うんです。
これが、お母さんが持っていることばのチカラです。
ことばのチカラを伝えることができるのは、お母さんですね。
はじめにことばありき（聖書）
******************************
はじめに、ことばがあるんです。
子どもは、お母さんのことばを、何遍もなんべんも聞いて少しずつ覚えていきます。
お母さんのことばを、よせては返す波のように繰り返し、また、くりかえし聞いて、ことばを頭にすり込んで行くんです。
そうやって、覚えたことばを使って、ものごとを考えるようになっていきます。
子どもに知恵がつくのも、優しい心を持つのも、何遍もなんべんも聞いて覚えたことば次第なんです。
だから、子どもには、優しいことば、良いことば、自分でものごとを考えられるようになることばをかけ続けてあげるんです。
優しく何度でも、噛んで含んであげるようにして話してあげるんです。
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つい、かっとなって怒鳴りつけちゃうんです！、後悔します！
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「ことばが大事なのはわかるけどぉ！つい言っちゃうんです！」
ガチャン！
「ちょっとぉ、何やってんのよぉ！」
「あぁあ！又、お茶碗、割っちゃって！もぅ！」
「どうしようもないねぇ、お前って！」
「テーブルにお茶碗並べてって、いっただけじゃないのぉ！」
「何で、こんなカンタンなことができないのっ！」
「ホント、何やらせてもダメなんだから！」
「もう、いいからあっち行ってなさい！」
私たちは、疲れているときや何か考えごとをしていて、つい、かっとなって子供に当たり散らすときがあります。
私にも、似たようなことをいってしまった覚えがあります。
言い過ぎたなぁと、すぐに後悔するくせに……
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このまま終わらせていいのですか？
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本当に、このまま向こうへ行かせていいのでしょうか？
子どもの心に「劣等感」を残したままになりますよ？
「テーブルに、お茶碗をならべるお手伝いをしようと思ったのに」
「やっぱり、わたしは何もできないんだ」
「わたしには、お手伝いなんてできないんだ」
子どものこころは大きく傷ついてしまったままです。
子供というのは、お母さんにいわれたとおりに思い込んでしまうんです。
「こんなに、怒られて…わたしはお母さんに嫌わてるんだ」
「わたしって、やっぱり…ダメな子供なんだ」
…と、自分には何にもできないという「劣等感」が残ったままです。
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どうやって話せばいいの？
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叱ってしまったことは、仕方がありません。
今すぐに、そのば場で謝ればいいんですょ。
「ごめんね」…って、すぐに謝れば、後片付けも一緒にできます。
失敗から学ばせることもできます。
だから、すぐに、「言いすぎちゃって、ごめんね！」って、謝れば済むことです。
あとで、あやまろうと思うのは、あやまりの効果が薄いです。
子どもの学びになりません。
何しろ子どもは、またたく間の今、一瞬の中が全てなんです。
だから、「さっきは、いいすぎちゃってごめんね」とあやまっても、子どもの心の中は、「さっき」はいつなのかよくわからないんです。
「この前もいったでしょう！」
…と、いって怒るのも同じです。この前がいつなのか良くわかりません。
言っている本人も、いつだったのか、よくわからないときだってあります。
子どもは尚更です。いつの何の話か全くわかりません。
だから、今、すぐにあやまるんです。
「ごめんね」…て！
「お母さんね、仕事のことで考え事してて…つい、怒ってしまってゴメンね」
子どもは、「ごめんね」のことばの意味を覚えてくれるかも知れませんね。
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子どもに学ばせるチャンス
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失敗は、チャンスなんです。
子どもに、経験から学ばせるための良いチャンスです。
「ケガ、してない？大丈夫？」（受容、安心）
「失敗しちゃったねぇ、うまくやるにはどうしたらいいと思う？」（問いかけ）
…と、考えるチカラをつけてやるチャンスなんです。
「どうやったら、上手にできるかなぁ？」（問いかけ）
「何か他にもやり方があるかも知れないょ！」（問いかけ）
「うまくやる方法を一緒に考えてみようね！」（問いかけ、協力）
「お父さんにも聞いてみようか？」（共同、協力）
…って、次のチャンスも与えてやるんです。
「又、お手伝いしてね！ママも助かるから！」（やる気、勇気）
「お手伝いできるようになったら、ママも嬉しいし！」（共感）
…って、やる気をおこさせるチャンスなんです。
「さぁ、いっしょに片付けようかっ！」（結末）
…と、片付けの大変さを学ばせるチャンスなんです。
だから、今すぐあやまってチャンスを台無しにしないで下さいね。
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子どもは自分で「成長」する
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子どもは、失敗を繰り返しながらちょっとづつ「成長」していきます。
失敗を全く経験しない子なんかいません。
「成長」するのは子どもなんです。
親が子どもの「成長」を早めることはできませんね。
だから、失敗を繰り返しながら子どもが「成長」してくれるのを待つしか無いんです。
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お母さんのことばのチカラは凄い！
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子どもは、お母さんのことばで育つんですね。
何でもお母さんがお手本です！
「大好きなお母さんは、何でもできるし、何でも知っている！」
「生まれたときから、たくさんのことばを教えてくれたし」
「やっぱり、わたしのお母さんはすごぉい！」
「やさしく、何でも教えてくれるし、だぁい好き！」
「次から、失敗しないように、お手伝いするもん！」
「おかぁさん、だぁい好きぃ！」
子どもの「成長」を心待ちにしているのは誰しも同じだと思います。
だから、お母さんは、ことばを大切にするんです。
子供が自分で「成長」するための手助けになることばを使うんです。
これが、お母さんが持っていることばのチカラです。
ことばのチカラを伝えることができるのは、お母さんですね。
お母さんのことばによる共感
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親子の人間関係とコミュニケーション
**********************************
人間同士は、コミュニケーションをとりあうことで、他の動物には見られない濃密な関係を作りあげることができます。
それは、人間がことばを使えるからというのも理由の一つです。
ことばを使うことでお互いをわかることができます。
お互いをわかること、つまりは共感することができると深い人間関係を築き上げることが可能なのです。
親子のコミュニケーションに於いても、共感するということを大一番に考えるのですね。
それが、わかりあうことへの第一歩になります。
**********************************
共感について
**********************************
共感とは、一人の人間の心の中で発生している状態と、同じような心の状態がもう一人の人間の中で発生する過程のことをいいます。
例えば、悲しいと思う状態にいる人の話を、もう一方の人が見たり、聴いたりすると一つの過程が発生します。
人間は、相手の悲しいという表現を、自分の体験に照らし合せてイメージをすることができます。
すると、本当は、自分が悲しむ理由など無いのに悲しい気持ちになったりするのです。
TVドラマなどを見ていて、画面の中の人が演技で涙を流しているのを見て自分も涙を流してしまったりします。
悲しすぎて、胸が苦しくなるときもあります。
人間は、ドラマの中の演技を眺めて、登場人物に自分を重ね合わすように感じる能力を持っているんですね。
だから、子どもをわかってあげるというのは、自分の体験に照らし合せて、本当に子どもの立場にたった気持ちを表してあげるんです。
**********************************
ことばによる共感
**********************************
人間は、ことばによって、共感することができます。
特に、お母さんのことばはお子様にとって大きな影響力があります。
西洋のことばに「子どもを、育てるなら母のことばで育てよ！」ということばもあるくらいです。
まさに、子どもが育つのはお母さんのことばによるのです。
そして、お母さんと子どもの共感をつみ重ねていけば行くほどに、子どもには知恵がつき情緒を安定させていくことになるんです。
親子の人間関係とコミュニケーション
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人間同士は、コミュニケーションをとりあうことで、他の動物には見られない濃密な関係を作りあげることができます。
それは、人間がことばを使えるからというのも理由の一つです。
ことばを使うことでお互いをわかることができます。
お互いをわかること、つまりは共感することができると深い人間関係を築き上げることが可能なのです。
親子のコミュニケーションに於いても、共感するということを大一番に考えるのですね。
それが、わかりあうことへの第一歩になります。
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共感について
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共感とは、一人の人間の心の中で発生している状態と、同じような心の状態がもう一人の人間の中で発生する過程のことをいいます。
例えば、悲しいと思う状態にいる人の話を、もう一方の人が見たり、聴いたりすると一つの過程が発生します。
人間は、相手の悲しいという表現を、自分の体験に照らし合せてイメージをすることができます。
すると、本当は、自分が悲しむ理由など無いのに悲しい気持ちになったりするのです。
TVドラマなどを見ていて、画面の中の人が演技で涙を流しているのを見て自分も涙を流してしまったりします。
悲しすぎて、胸が苦しくなるときもあります。
人間は、ドラマの中の演技を眺めて、登場人物に自分を重ね合わすように感じる能力を持っているんですね。
だから、子どもをわかってあげるというのは、自分の体験に照らし合せて、本当に子どもの立場にたった気持ちを表してあげるんです。
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ことばによる共感
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人間は、ことばによって、共感することができます。
特に、お母さんのことばはお子様にとって大きな影響力があります。
西洋のことばに「子どもを、育てるなら母のことばで育てよ！」ということばもあるくらいです。
まさに、子どもが育つのはお母さんのことばによるのです。
そして、お母さんと子どもの共感をつみ重ねていけば行くほどに、子どもには知恵がつき情緒を安定させていくことになるんです。
コミュニケーションについて
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コミュニケーションとは
**********************************
こんにちわ。
いつもお越しくださいまして感謝しています。
**********************************
コミュニケーションの定義
**********************************
私は、コミュニケーションを学ぶものです。
そこで、ここでは、お子さんとママのコミュニケーションを取り方を中心にお話していきたいと思っています。
コミュニケーションという言葉を広い意味で捉えれば、動物同士のコミュニケーションや人間と動物、あるいは機械を使った記号のやり取りも含みます。
ここで言うコミュニケーションとは、「お母さんと子どもがわかりあうことを目的とする」と定義しておきます。
わかり合うことを目的とするので、ただ一方的に伝えれば良いというのではないのですね。
伝えるだけでは無く、子どもの本当の心を聞くというのも大事なコミュニケーションになりますね。
そのための話し方であり、考え方なのです。
そのためには、どうやったら伝わるのかを、どうすれば子どもとわかりあえるのかを考えていきます。
人間は、伝える側と受け取る側では、感情や意思、思考知識など様々なものが全て違います。
要は、人間の一人ひとりがもつ、世界観念は全部違うということなのです。
だから、自分では真実を伝えたつもりけど、伝わらないということが起きてしまうわけです。
これは、例え親子の間でも、元々コミュニケーションは伝わらないものだという認識は持っておく必要があります。
これらを踏まえたうえで、良いコミュニケーションができれば、相互作用の結果としてお互いの共通性などをもたらすこともあるわけです。
共通性や等質性は人間同士なのですから、自分の心の状態をもって働きかけることもできます。
あるいは、相手から受け取った情報で、相手の心の状態を読み取れることもあり、共感を覚えることもあります。
そうすることで、おやと子どもの心は繋がりあっていくのです。
コミュニケーションとは
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こんにちわ。
いつもお越しくださいまして感謝しています。
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コミュニケーションの定義
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私は、コミュニケーションを学ぶものです。
そこで、ここでは、お子さんとママのコミュニケーションを取り方を中心にお話していきたいと思っています。
コミュニケーションという言葉を広い意味で捉えれば、動物同士のコミュニケーションや人間と動物、あるいは機械を使った記号のやり取りも含みます。
ここで言うコミュニケーションとは、「お母さんと子どもがわかりあうことを目的とする」と定義しておきます。
わかり合うことを目的とするので、ただ一方的に伝えれば良いというのではないのですね。
伝えるだけでは無く、子どもの本当の心を聞くというのも大事なコミュニケーションになりますね。
そのための話し方であり、考え方なのです。
そのためには、どうやったら伝わるのかを、どうすれば子どもとわかりあえるのかを考えていきます。
人間は、伝える側と受け取る側では、感情や意思、思考知識など様々なものが全て違います。
要は、人間の一人ひとりがもつ、世界観念は全部違うということなのです。
だから、自分では真実を伝えたつもりけど、伝わらないということが起きてしまうわけです。
これは、例え親子の間でも、元々コミュニケーションは伝わらないものだという認識は持っておく必要があります。
これらを踏まえたうえで、良いコミュニケーションができれば、相互作用の結果としてお互いの共通性などをもたらすこともあるわけです。
共通性や等質性は人間同士なのですから、自分の心の状態をもって働きかけることもできます。
あるいは、相手から受け取った情報で、相手の心の状態を読み取れることもあり、共感を覚えることもあります。
そうすることで、おやと子どもの心は繋がりあっていくのです。